معصومه سادات سعیدی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، گروه علوم تربیتی، واحد راک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
علیرضا فقیهی - دانشگاه آزاد اراک
محمد سیفی - استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
فایزه ناطقی - استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران.

هدف این پژوهش بررسی جایگاه اخلاق حرفه ای کارکنان و ارائه الگوی مطلوب توسعه آن بود. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه پژوهش در بخش کیفی خبرگان و در بخش کمی کارکنان ادارات تعاون، کار و رفاه اجتماعی و ادارات تابعه در استان مرکزی (۱۶۰ نفر) و ارباب رجوع ها (۵۰۰ نفر) بودند. نمونه پژوهش در بخش کیفی ۳۰ نفر از خبرگان بودند که با روش هدفمند و در بخش کمی ۱۱۳ نفر از کارکنان و ۳۰۶ نفر از ارباب رجوع ها بودند که با روش در دسترس انتخاب شدند. داده ها در بخش کیفی با استفاده از بررسی پیشینه نظری و پژوهشی و مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جایگاه اخلاق حرفه ای جمع آوری شدند. روایی صوری و محتوایی ابزار توسط متخصصان و پایایی آن بر اساس ضریب آلفای کرونباخ برای نسخه کارکنان و نسخه ارباب رجوع ها به ترتیب ۹۵/۰ و ۹۲/۰ محاسبه شد. داده ها با روش های تحلیل عاملی و آزمون تی تحلیل شدند. بر اساس یافته های بخش کیفی مولفه های مربوط به الگوی اخلاق حرفه ای استخراج و الگو ترسیم شد. همچنین بر اساس یافته های بخش کمی اخلاق حرفه ای و مولفه های آن در کارکنان وضعیت مناسبی داشتند.

اخلاق حرفه ای, کارکنان, توسعه اخلاق حرفه ای