حسین مقدم - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد نیشابور، نیشابور، ایران
مسلم چرابین - استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران
حسن نوددهی - استادیار مدیریت آموزشی، دانشگاه حکیم سبزواری، سبزوار، ایران
احمد اکبری - عضوهیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحدبردسکن،بردسکن،ایران

این پژوهش باهدف شناسایی شاخص های بهره وری مدیران ادارات آموزش وپرورش استان خراسان رضوی انجام شده است. پژوهش حاضر، ازنظر هدف توسعه ای و از نظر چگونگی گردآوری داده ها، آمیخته اکتشافی است. جامعه آماری پژوهش در مرحله کیفی شامل اساتید مدیریت آموزشی و خبرگان حوزه مدیریت بهره وری بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، ۱۳ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. در فاز کمی پژوهش، جامعه آماری شامل مدیران ادارات آموزش و پرورش استان خراسان رضوی بود که ۴۸ نفر با روش نمونه گیری سرشماری به سوالات پاسخ دادند. برای جمع آوری اطلاعات از مصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. پرسشنامه پژوهش بر مبنای ۴ مولفه و ۹۰ گویه تنظیم شد. برای تجزیه و تحلیل داده های کمی و کیفی، از تحلیل تماتیک و الگوریتم تحلیل مدل ها درروش Smart-PLS استفاده گردید. نتایج تحقیق منجر به شناسایی ۴ شاخص عمده بهره وری مدیران آموزش و پرورش (فردی، مدیریتی، سازمانی و محیطی) و ۲۰ مقوله شد. نتایج نشان داد شاخص بهره وری مدیران با شاخص فردی برابر ۳۱۸/۰، شاخص مدیریتی ۳۴۰/۰، شاخص سازمانی ۲۰۸/۰ و شاخص محیطی ۲۰۱/۰ می باشد و درنتیجه می توان گفت این شاخص ها بر بهره وری مدیران آموزش و پرورش تاثیر معنادار و مثبتی دارند. مدل نهایی پژوهش نیز از برازش مناسب برخوردار است.

بهره وری, شاخص بهره وری, مدیران آموزش وپرورش