بررسی تاثیر استفاده از متدهای روانشناسی در کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان(مطالعه موردی دانش آموزان ابتدایی زاهدان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_1259
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 171
نویسندگان
کارشناس زبان و ادبیات فارسی،دبیر مدرسه دخترانه طوبی ناحیه ۱ زاهدا ن
دیپلم علوم انسانی ، آموزگار پایه اول مدرسه سلمان فارسی نصرت آبا د
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از متدهای روانشناسی در کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان(مطالعه موردی دانش آموزان ابتدایی زاهدان هستیم که به صورت توصیفی -همبستگی درمرداد ماه ۱۴۰۲ انجام گرفت در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساحته ی سه سوالی با ضریب آلفای کرونباح ۵۴۳/۰ استفاده شد جامعه ی آماری این پژوهش ۵۵۳ نفر بود که ۳۶۰ نفر به شیوه ی نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند، براساس اطلاعات به دست آمده از تجزیه وتحلیل داده ها این نتیجه حاصل شد که متدهایی چون بازی درمانی ، مثبت اندیشی ،رابطه ی عاطفی می تواند زمینه سازی مثبت برای حل مشکلات اختلال یادگیری دانش آموزان شود بنابراین به کارگیری متدهای روانشناسی می تواند در حل مشکل کمک کننده باشد پیشنهاد می شود در پژوهش های بعدی پیرامون راهکارهای بهبود اختلال یادگیری مقاله ی نوشته شود همچنین به ارتباط روانشناسی و تکنیک های روانشناسی با یادگیری مقاله ای نوشته شود.کلیدواژه ها
متدهای روانشناسی ، کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان،ابتدایی زاهدانمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.