تاثیر آموزش خودتنظیمی بر کاهش اهمال کاری تحصیلی و تکلیف گریزی دانش آموزان

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
  • کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_1235
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 117
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

پرویز برزویی

کارشناسی،علوم اجتماعی،فرهنگی، استان آذربایجان شرقی،شهرستان هوراند

جعفر برقی

کارشناسی ،روانشناسی،فرهنگی ،استان آذربایجان شرقی، شهرستان هوراند

ولی برزویی

کارشناسی ،حسابداری،فرهنگی،استان آذربایجان شرقی،شهرستان هوراند

حیدر نوروزیان

کارشناسی،روانشناسی،فرهنگی، استان آذربایجان شرقی، شهرستان هوراند

چکیده

هدف پژوهش حاضر تاثیربخشی آموزش خودتنظیمی بر اهمال کاری تحصیلی و تکلیف گریزی دانش آموزان بود. انجام تکلیف درسی باعث تقویت مهارتهای اکتسابی جدید می شود و به دانش آموزان کمک می کند تا برای فعالیت هایی که در کلاس درس باید انجام شود آماده شود. محدود بودن ساعات آموزشی ، تعداد کم معلمان و حجم زیاد دروس باعث شده که یادگیری دروس در کلاس درس به طور شایسته انجام نپذیرد و به همین دلیل معلمان سعی بر آن دارند تا با دادن تکلیف ، نقایص یادگیری کلاس را جبران کرده و هم دانش آموز تمرینی بر دروسش داشته باشد. تکلیف گریزی به معنای انجام ندادن تکالیف و یا موکول کردن آنها به آینده است . با توجه به اینکه اشتیاق به آموزش و یادگیری یک مسئله کاملا طبیعی و درونی در کودکان است لیکن تنفر از مدرسه و مدرسه گریزی کودک و یا تکلیف گریزی او می تواند دلایل زیادی داشته باشد اما رفتار و شیوههای تربیتی والدین و یا مربیان با توجه به خلقیات کودکان می تواند این اشتیاق را تضعیف یا تقویت کند.

کلیدواژه ها

تکلیف گریزی ، اهمال کاری ، خودتنظیمی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.