بررسی افزایش میزان یادگیری و علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_1165
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1823
نویسندگان
کارشناسی مهندسی مکانیک ، دانشگاه مازندران
چکیده
پژوهش مورد نظر، بی علاقه گی ، بی توجهی و غیرفعال بودن دانش آموزان درانجام فعالیت های درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون ها بوده و هدف از انجام این پژوهش افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان دوره ی اول متوسطه به درس ریاضی و ایجاد انگیزه وعلاقه دردرس ریاضی بوده است . مقاله از نوع مروری - کتابخانه ای است و برای جمع آوری مطالب این پژوهش از مقالات مرتبط با این موضوع استفاده شده است .، ریاضیات، مادر تمام علوم است و یادگیری آن می تواند در تمامی عرصه های زندگی تاثیرگذار باشد. اما با وجود این ، برهیچ یک از فعالان ریاضی درعرصه تعلیم وتربیت پوشیده نیست که بسیاری از دانش آموزان به درس ریاضی علاقه ای ندارند و دریادگیری آن دچارمشکل هستند. در این راستا برآن شدم تا با انجام این پژوهش ، ابتدا علل بی علاقگی دانش آموز به درس ریاضی را شناسایی کنم و سپس با بهره مندی از نقطه نظرات همکاران و اولیاء، کتاب ها و مجلات، تجربیات و راه های ابتکاری ، علاقه دانش آموز به درس ریاضی را افزایش دهم . در این راه تلاش کردم با استفاده از روش های مختلف و نوین تدریس مانند بارش فکری ، برقراری ایستگاه ریاضی ، ساخت وسایل کمک آموزشی و همچنین اجرای طرح هایی چون طرح های من می توانم و ایده از تو و یک روز کلاس دست بچه ها و استفاده از ارزشیابی توصیفی برای حل مسائل گروهی ، مشارکت دانش آموز را درکلاس افزایش دهم و با ایجاد محیطی شاد و صمیمی ، احساس خستگی و یکنواختی را در کلاس درس برطرف و موقعیت مطلوب یادگیری را فراهم سازم.لازم به ذکر است ، پس از اجرای راهحل های فوق، موفق شدم تا دانش آموزان را علاقه مند به یادگیری مفاهیم ریاضی نمایم .در پایان این نتیجه به دست آمد که ، استفاده از روشهای متنوع تدریس ، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیت های عملکردی به دانش آموزان با توجه به تفاوتهای فردی ، نیازها و علایق دانش آموزان و تشویق های مناسب ، تقویت حافظه دیداری و شنیداری ، پرورش دقت و توجه فراگیران، در قالب بازی های هدفدار، در افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی و انجام فعالیت های عملکردی او، بسیار موثر بوده است .کلیدواژه ها
دانش آموزان ،درس ریاضی ، فعالیت های عملکردی ، علاقه مندی ، ارزشیابیمقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.