بررسی افزایش میزان یادگیری و علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_1165
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1767
نویسندگان
کارشناسی مهندسی مکانیک ، دانشگاه مازندران
چکیده
پژوهش مورد نظر، بی علاقه گی ، بی توجهی و غیرفعال بودن دانش آموزان درانجام فعالیت های درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون ها بوده و هدف از انجام این پژوهش افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان دوره ی اول متوسطه به درس ریاضی و ایجاد انگیزه وعلاقه دردرس ریاضی بوده است . مقاله از نوع مروری - کتابخانه ای است و برای جمع آوری مطالب این پژوهش از مقالات مرتبط با این موضوع استفاده شده است .، ریاضیات، مادر تمام علوم است و یادگیری آن می تواند در تمامی عرصه های زندگی تاثیرگذار باشد. اما با وجود این ، برهیچ یک از فعالان ریاضی درعرصه تعلیم وتربیت پوشیده نیست که بسیاری از دانش آموزان به درس ریاضی علاقه ای ندارند و دریادگیری آن دچارمشکل هستند. در این راستا برآن شدم تا با انجام این پژوهش ، ابتدا علل بی علاقگی دانش آموز به درس ریاضی را شناسایی کنم و سپس با بهره مندی از نقطه نظرات همکاران و اولیاء، کتاب ها و مجلات، تجربیات و راه های ابتکاری ، علاقه دانش آموز به درس ریاضی را افزایش دهم . در این راه تلاش کردم با استفاده از روش های مختلف و نوین تدریس مانند بارش فکری ، برقراری ایستگاه ریاضی ، ساخت وسایل کمک آموزشی و همچنین اجرای طرح هایی چون طرح های من می توانم و ایده از تو و یک روز کلاس دست بچه ها و استفاده از ارزشیابی توصیفی برای حل مسائل گروهی ، مشارکت دانش آموز را درکلاس افزایش دهم و با ایجاد محیطی شاد و صمیمی ، احساس خستگی و یکنواختی را در کلاس درس برطرف و موقعیت مطلوب یادگیری را فراهم سازم.لازم به ذکر است ، پس از اجرای راهحل های فوق، موفق شدم تا دانش آموزان را علاقه مند به یادگیری مفاهیم ریاضی نمایم .در پایان این نتیجه به دست آمد که ، استفاده از روشهای متنوع تدریس ، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیت های عملکردی به دانش آموزان با توجه به تفاوتهای فردی ، نیازها و علایق دانش آموزان و تشویق های مناسب ، تقویت حافظه دیداری و شنیداری ، پرورش دقت و توجه فراگیران، در قالب بازی های هدفدار، در افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی و انجام فعالیت های عملکردی او، بسیار موثر بوده است .کلیدواژه ها
دانش آموزان ،درس ریاضی ، فعالیت های عملکردی ، علاقه مندی ، ارزشیابیمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.