بررسی وضعیت املا نویسی دانش آموزان مقطع ابتدایی (چالش ها و راهکارها)

سال انتشار: 1402
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_1128
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 378

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجاناداره آموزش و پرورش منطقه سجاسرود، آموزشگاه شهید علی گنج خانلو

چکیده

نوشتن یک عملی پیچیده است که شامل مهارت های ذهنی ، مهارت های حرکتی و بینایی می شود با توجه به اینکه بیان محاوره ای کلمات راحت تر است و نوشتن رسمی آنها در بسیاری از موارد با یکدیگر تطابق نداشته و در برخی موارد نوشتن املا کار دشواری می نماید؛ والدین ، دانش آموزان و معلمان رو درگیر و تحت عنوان اختلالات املایی شناخته میشوند.البته غیبت های مکرر، فقدان تمرین کافی ، آموزش ناکارآمد و … همه در مشکات اما نویسی موثر است اما این موارد بر خاف اختلالاملا نویسی است.املا کلمه ای است عربی ومصدر؛ این کلمه در ترجمه ی فارسی به معنای پر کردن نویسانیدن ، دیگری را به تلقین از خود چیزی گفتن ، مطلبی را تقریر کردن تا کسی بنویسد . نوشتن از تلقین مطلبی که دیگری تقریر کند .طریقه ی نوشتن کلمات درست نویسی ،نوشتن ترکیب حروف موافق قاعده ی رسم الخط استفاده شده است. در پژوهش پیش رو از تحقیقات پیمایشی و اقدام پژوهی بهره گرفته شده است ؛ و در خصوص چالش و مشکلات این حوزه راهکار و پیشنهاداتی عرضه شده که برای والدین و آموزگاران مثمر ثمر است .

کلیدواژه ها

املا، اختلال نوشتن ، تحقیقات پیمایشی ، اقدام پژوهی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.