نقش آموزش معکوس بر بهبود تفکر واگرای دانش آموزان مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_1118
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 134
نویسندگان
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی،دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، آموزگار پایه اول، دبستان غیردولتی سمت
چکیده
به طور کلی باید گفت که برای بهبود کیفیت فرآیند تدریس و یادگیری و همچنین پرورش خلاقیت یا تفکر واگرا، ایجاد انگیزه و درگیری تحصیلی در دانش آموزان باید شیوه ایی برگزیده شوند که دانش آموزان را تحریک کند و آنها را در به دست آوردن توانمندی یاری دهد. یکی از این راهکارها استفاده از آموزش معکوس می باشد. در مدل یادگیری معکوس معلمان مکان را از آموزش مستقیم و در محیط یادگیری با گروه بزرگ تغییر داده و به فضای یادگیری فردی با کمک یکی از چندین ابزار و تکنولوژیکی های آموزشی انتقال می دهند. برگمن و سامس (۲۰۱۷) با اشاره به بعد شخصی سازی آموزش در کنار پویایی و تعاملی بودن در یادگیری معکوس، معتقدند که آموزش معکوس رویکردی آموزشی است که در آن آموزش مستقیم از فضای آموزش گروهی به فضای آموزش شخصی منتقل می شود و در نتیجه فضای گروهی تبدیل به محیط آموزشی پویا و تعاملی می گردد. فضایی که معلم دانش آموزان را برای به کار بردن مفاهیم و تعامل خلاقانه با موضوع آموزش راهنمایی می کندکلیدواژه ها
آموزش معکوس، تفکر واگرا، دانش آموزان.مقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.