بررسی رابطه بین آموزش ریاضی از طریق بازی وارسازی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهرستان اندیمشک
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_1108
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 301
نویسندگان
آموزش و پرورش شهرستان اندیمشک
چکیده
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین آموزش ریاضی از طریق بازی وارسازی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهرستان اندیمشک می باشد. برای دست یابی به این نتایج از روش مشاهده ، مطالعات کتابخانه ای ، مصاحبه و آزمایش بازی ها وتآثیر گذاری این روشها بر یادگیری دانش آموزان بهره بردم . کلاس اول ابتدایی خودم را به عنوان نمونه در نظر گرفتم و با استفاده از بازی های آموزشی تدریس ریاضی را آغاز کردم.آموزش و یادگیری ریاضی ، همواره دانش آموزان و معلمان را با چالش های فراوانی نظیر نداشتن انگیزه و مضطربشدنروبه رو کرده است که افت تحصیلی روزافزون دانش آموزان را به دنبال دارد. این موضوع نشاندهنده لزوم تغییر دروضعیت فعلی آموزش ریاضی کشور و سوقدادن آن به سمت روشهای نوین است . در عصر پیشرفت های روزافزونعلم و فناوری و با توجه به تحولات سریع در شیوههای آموزش، نیاز به استفاده از روشهای جدید، بیشتر احساسمی شود و دیگر نمی توان دانش آموزان امروز را با شیوههای مرسوم آموزش داد. یکی از روشهای جدید، آموزش به کمک »بازی وارسازی « (گیمیفیکیشن ) است . در این شیوه، به کمک بازی های آموزشی و به کارگیری ویژگی های بازی درتدریس ، دانش آموزان از آنچه انجام می دهند، یاد می گیرند و در فرایند یاددهی و یادگیری ، فعال و پرتلاش اند. نتایج پژوهش ها نشان می دهد که به کارگیری روش تدریس مبتنی بر بازی وارسازی در آموزش ریاضی ، با ایجاد انگیزه وجذابیت در فرایند یادگیری و کاهش اضطراب ریاضی، تاثیر مثبتی بر عملکرد ریاضی به جا میگذارد و سبب کاهشمشکلات و چالشهای دانش آموزان در یادگیری ریاضی میشود. دبیران، مولفان کتابهای درسی، برنامه ریزان ومتخصصان فناوری آموزشی میتوانند برای بهبود روشهای آموزشی، از نتایج پژوهشهایی که از این شیوههای نویندر آموزش ریاضی استفاده کرده اند، بهره ببرند.کلیدواژه ها
بازی وارسازی، آموزش ریاضی ، مقطع ابتدایی ، پیشرفت تحصیلی.مقالات مرتبط جدید
- قدرت رنگ ها در کلاس درس: بررسی تاثیر رنگ ها و نقوش بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان
- بررسی اثرات تقویت هوش هیجانی بر بهبود تعاملات اجتماعی و کیفیت یادگیری دانش آموزان
- تاثیر وفاق و همبستگی در محیط های آموزشی و اثر آن بر اعتلای ایران اسلامی
- نقش آموزش و پرورش در توانمندسازی معلمان برای پاسخ به نیازهای دانش آموزان نسل جدید
- تحلیل جامع سواد دیجیتال معلمان و تاثیر آن بر ابعاد کیفیت آموزش آنلاین
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.