نقش مدیران مدارس در پویاسازی و ایجاد انگیزه در معلمان و دانش آموزان در فرایند تعلیم وتربیت
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_1087
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1219
نویسندگان
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد کهنوجاداره آموزش و پرورش رودبار، آموزشگاه شهید مدنی کلاتنگ
چکیده
هدف اصلی این پژوهش ، بررسی نقش مدیران مدارس در پویاسازی و ایجاد انگیزه در معلمان و دانش آموزان در فرایند تعلیم وتربیت است . این پژوهش به روش مروری و با استفاده از مقالات علمی و تحقیقات انجامشده در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش حاضر بیان می کند که ایجاد فضایی که معلمان و دانش آموزان بتوانند در آن تحسین و تقدیر شوند، نقش مهمی در افزایش انگیزه آنها دارد. مدیران با اظهار تقدیر و تشکر از کارهای معلمان و دانش آموزان، ارزشگذاری اقدامهای آنها را نشان می دهند. مدیران می توانند با ارائه بازخورد مثبت و مفید به معلمان و دانش آموزان، عملکرد و پیشرفت آن ها را تشویق کنند و از این طریق انگیزه آنها را افزایش دهند. مدیران با ایجاد فرهنگ همکاری و تعامل در محیط مدرسه ، افراد را به همکاری و به اشتراکگذاری ایدهها ترغیب می کنند و این موضوع به افزایش انگیزه و مشارکت فعال معلمان و دانش آموزان کمک می کند. مدیران می توانند با تسهیل و تشویق به استفاده موثر و اثربخش از فناوری در فرآیند تعلیم و تربیت ، انگیزه معلمان و دانش آموزان را افزایش دهند. مدیران با مشارکت معلمان و دانش آموزان در تعیین و تدوین اهداف و برنامه ریزی آموزشی ، انگیزه آنها را افزایش داده و تاثیر مثبتی بر تحقق اهداف آموزشی خواهند داشت . مدیران می توانند با تشویق به مشارکت فعال در فعالیت ها و پروژههای خلاقانه ، انگیزه معلمان و دانش آموزان را تقویت کنند و این فعالیت ها می تواند به توسعه مهارت های خلاقیت و نوآوری منجر شود. مدیران با برقراری ارتباطات قوی و مثبت با آموزشگاه و خانوادهها، انگیزه معلمان و دانش آموزان را افزایش داده و ارتباطات مثبت در محیط تعلیم و تربیت را تقویت می کنند. این یافته ها نشان می دهند که نقش مدیران مدارس در ایجاد انگیزه و پویایی در معلمان و دانش آموزان بسیار حیاتی است و با اجرای اقدامات موثر، می توانند به بهبود فرایند تعلیم و تربیت و توسعه مثبت آموزشی کمک کنند.کلیدواژه ها
مدیران مدارس، پویاسازی، ایجاد انگیزه، معلمان و دانش آموزان، فرایند تعلیم وتربیتمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.