فاطمه طاهری اردلی - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد

پژوهش حاضرر با هدف بررسی »راهبردهای برنامه ریزی مطلوب در مدرسه با هدف تحول در مدارس بر اساس سند تحول بنیادین « نگارش شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این دادههای به دست آمده با رویکرد توصیفی - تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است . بر اساس یافته های پژوهش باید گفت که رشد و توسعه نظامهای آموزشی یکی از وجوه مشخص عصر ماست . آموزش و پرورش با انسان سر و کار دارد و چون انسان موجودی پیچیده است از این رو، نظام آموزشی به ایفای دشوارترین و پرمسئولیت ترین وظایف اجتماعی اشتغال دارد. در این راستا نقش مدیر واحد آموزشی اهمیت بسیاری دارد. مدیرخوب از هیچ ، همه چیز می سازد. قدردان فرصت هایی ست که در اختیارش قرار گرفته است و دامائ با خود می گوید: مدرسه تحت مدیریت من ، »مدرسه ای هویت ساز و رشد دهنده« است .

مدرسه ، تحول، سند تحول، برنامه ریزی .