بررسی رفتارهای استتار در دانش آموزان با اختلال ارتباط اجتماعی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_0959
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 255
نویسندگان
کارشناسی ارشد، روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه شیرازاداره آموزش و پرورش منطقه مشهدمرغاب
کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه فرهنگیان مرکز نسیبه تهراناداره آموزش و پرورش منطقه مشهدمرغاب
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی رفتارهای استتار در دانش آموزان با اختلال ارتباط اجتماعی است . پژوهش حاضر با روش مروری انجام شده و به تحلیل مطالعات و پژوهش های موجود در این زمینه پرداخته است . منابع مورد بررسی شامل مقالات علمی ، کتب تخصصی ، گزارشهای پژوهش هایی و مقالات کنفرانسی معتبر است . یافته ها و نتایج کلی پژوهش نشان می دهد که رفتارهای استتار به عنوان یک پدیده مهم در محیط های آموزشی و اجتماعی ، تاثیراتی قابل توجه بر روابط اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر نشان دادهاست که دانش آموزان با اختلال ارتباط اجتماعی ممکن است بیشتر به رفتارهای استتار روی آورند. این الگوها شامل استفاده از دروغ، پنهانکاری و تغییر حقایق است . رفتارهای استتار می تواند تاثیرات منفی بر روابط اجتماعی و روانشناختی دانش آموزان با اختلال ارتباط اجتماعی داشته باشد. این اثرات ممکن است شامل کاهش اعتماد به نفس و احساس انزوا باشد. ویژگی های شخصیتی ، تجربیات گذشته و محیط اجتماعی از جمله عواملی هستند که ممکن است در بروز و تشدید رفتارهای استتار در این دانش آموزان نقش داشته باشند. رفتارهای استتار به تخریب عملکرد تحصیلی دانش آموزان با اختلال ارتباط اجتماعی منجر می شود و می تواند عملکرد تحصیلی آنها را تضعیف کند. آموزش مهارتهای ارتباطی ، تفکر اجتماعی و راهبردهای اجتماعی می تواند به بهبود وضعیت دانش آموزان با اختلال ارتباط اجتماعی کمک کند. مداخله های مبتنی بر آموزش می توانند به کاهش رفتارهای استتار و افزایش مهارتهای ارتباطی منجر شوند. محیط آموزشی و نقش خانواده می تواند در تقویت یا کاهش رفتارهای استتار تاثیرگذار باشد. محیط های حاکم بر احترام و پذیرش می توانند به بهبود روابط اجتماعی این دانش آموزان کمک کنند. با توجه به نتایج به دست آمده، اهمیت توجه به این مسئله در محیط های آموزشی و تحصیلی و تدابیر مداخله ای جهت کاهش رفتارهای استتار در دانش آموزان با اختلال ارتباط اجتماعی بسیار ضروری است .کلیدواژه ها
رفتارهای استتار، اختلال ارتباط اجتماعی ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- نقش اقتدار معلم در یادگیری دانش آموزان
- کاربرد روشهای ژئوفیزیک در سازه های آبی و اکتشافات منابع آبی
- چگونه می توان مفاهیم دینی و اخلاقی را در آموزش ریاضی به دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی تلفیق کرد؟
- هوش مصنوعی در آموزش: چالش ها، فرصت ها و مسیرهای پیش رو
- تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود روابط بین دانش آموزان و کاهش مشکلات رفتاری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.