نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش علوم اجتماعی

هدف از این مطالعه نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش می باشد .در این مقاله سعی شده است به نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش پرداخته شود. روش تحقیق حاضر توصیفی -تحلیلی است .مواد پژوهش شامل :کلیه منابع ( کتاب ها، مقالات، پایان نامه ها ) مرتبط با موضوع مورد بررسی می باشد .در نتیجه فناوری اطلاعات و ارتباطات را میتوان به عنوان ابزاری نیرومند برای ارتقای کیفیت و کارآیی آموزش و یادگیری مورد استفاده قرار داد .توسعه روزافزون ابزارهای مبتنی بر این فناور یها و سرعت فراوان تطبیق آن با نیازمندی های انسان، موجب شده تا شکل جدیدی از محیط یادگیری و تعاملی خلاق، فعال و فراگیر ایجاد شود .آموزش مهارتهای فناوری اطلاعات و ارتباطات، هسته مرکزی بسیاری از نظا مهای آموزش و پرورش جهان را تشکیل داد.یکی از زمینه های به کارگیری فاوا، استفاده از آن در آموزش علوم اجتماعی است . آموزش علوم اجتماعی بخش مهمی از فعالیت های آموزشی در مدارس را به خود اختصاص داده است . آموزش علوم اجتماعی به دلیل ماهیت خاص خود که تفاوت زیادی با سایر حیطه های دانش بشری دارد، به طور ویژه نیازمند به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در روش های آموزشی خود است . گسترش استفاده از فاوا در آموزش علوم اجتماعی می تواند به رشد کمی و کیفی آن در مدارس کمک کند و مهارت های دانش آموزان را در یادگیری و معلمان را در یاددهی به میزان زیادی افزایش دهد فناوری اطلاعات و ارتباطات با تمهید این شرایط زمینه درگیری بیشتر و فعالیت افزونتر فراگیرندگان را برای یادگیری موثر فراهم می آورد .

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، آموزش علوم اجتماعی ،