بررسی مبانی فلسفی لیبرالیسم آموزشی از دیدگاه پیترز و هرست و تبیین دلالت های ضمنی تربیتی این دو دیدگاه در آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_0767
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 333
نویسندگان
آموزش و پرورش هرسین
چکیده
با بررسی تاریخ تعلیم و تربیت قرن بیستم ، می توان شاهد شکل گیری و نفوذ اندیشه های مربیان پیشرفت گرا در وادی تعلیم و تربیت بود. مکتب (لندن ) را که خود مبتنی به آموزه های لیبرالیسم آموزشی و رویکردی تحلیلی در عرصه تعلیم و تربیت بوده است ، می توان واکنشی به موج پیشرفت گرایی تلقی کرد. این پژوهش با هدف بررسی مبانی فلسفی لیبرالیسم آموزشی از دیدگاه پیترز و هرست و تبیین دلالت های ضمنی تربیتی این دو دیدگاه در آموزش و پرورش انجام گرفت . روش پژوهش حاضر روش مطالعات کتابخانه ای است ، که از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها با رویکرد توصیفی -تحلیلی با رویکرد کیفی می باشد. در بحث های تربیتی نیز تنها به اهداف ، محتوا و روش از دیدگاه این فیلسوفان پرداخته شده است . باید توجه داشت که مطالعه دیدگاه ها و مکاتب فکری دیگر، می تواند چالش های ارزشمند فکری ایجاد کند و زمینه ساز تهیه چارچوب فلسفی محکم و منسجم برای کشورمان باشد.کلیدواژه ها
لیبرالیسم ، پیترز و هرست ، تعلیم و تربیتمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.