بررسی مبانی فلسفی لیبرالیسم آموزشی از دیدگاه پیترز و هرست و تبیین دلالت های ضمنی تربیتی این دو دیدگاه در آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_0767
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 357
نویسندگان
آموزش و پرورش هرسین
چکیده
با بررسی تاریخ تعلیم و تربیت قرن بیستم ، می توان شاهد شکل گیری و نفوذ اندیشه های مربیان پیشرفت گرا در وادی تعلیم و تربیت بود. مکتب (لندن ) را که خود مبتنی به آموزه های لیبرالیسم آموزشی و رویکردی تحلیلی در عرصه تعلیم و تربیت بوده است ، می توان واکنشی به موج پیشرفت گرایی تلقی کرد. این پژوهش با هدف بررسی مبانی فلسفی لیبرالیسم آموزشی از دیدگاه پیترز و هرست و تبیین دلالت های ضمنی تربیتی این دو دیدگاه در آموزش و پرورش انجام گرفت . روش پژوهش حاضر روش مطالعات کتابخانه ای است ، که از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها با رویکرد توصیفی -تحلیلی با رویکرد کیفی می باشد. در بحث های تربیتی نیز تنها به اهداف ، محتوا و روش از دیدگاه این فیلسوفان پرداخته شده است . باید توجه داشت که مطالعه دیدگاه ها و مکاتب فکری دیگر، می تواند چالش های ارزشمند فکری ایجاد کند و زمینه ساز تهیه چارچوب فلسفی محکم و منسجم برای کشورمان باشد.کلیدواژه ها
لیبرالیسم ، پیترز و هرست ، تعلیم و تربیتمقالات مرتبط جدید
- نحوه طراحی فعالیت های گروهی برای دانش آموزان
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.