کنش پژوهی : واکاوی تجارب تحصیلی یک آموزگار ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_0721
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 261
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، مرکز امامخمینی (ره) کاشان آموزگار ابتدایی ، اداره آموزش و پرورش شهرستان کاشان
چکیده
می توان گفت کارنمای معلمی که در ترم هشتم رشته علوم تربیتی گنجانده شده، چکیده و عصاره کل دوره تقریبا چهارساله تربیت معلم و آینده معلمی دانشجو را در قالب یک گزارش منسجم در نظر گرفته است . بنابراین در پژوهش حاضر به عنوان یک دانشجو معلم که مسیر آموزگاری در پیش دارم لازم و شایسته است توسعه حرفه ای کافی و لازم را داشته باشم و شناختی از استعداد ها، نقاط قوت و ضعف ، آرمان ها، انگیزه ها و برنامه های خود داشته باشم . بدین منظور در ابتدا به شرح تجارب زیسته خود از دوران کودکی پرداخته و خاطرات خود را در مقاطع تحصیلی پیش از ابتدایی ، ابتدایی ، متوسطه اول و دوم و تحصیل ۴ ساله در دانشگاه فرهنگیان به رشته ی تحریر درآوردم. در ادامه به شیوه ی پژوهش روایی کدگذاری کرده و مضمون های را از متن استخراج کرده ام. این مضامین عبارتند از: استفاده از روش های تدریس عینی و ملموس، بهره گیری از روش های تدریس متنوع و نوین ، کمک و استفاده از آموزش همسال، دادن مسئولیت به دانش آموزان، تاثیر بیان و توانایی سخن گفتن در آموزش، وجود تکالیف هدفدار و متناسب با یادگیری و تاثیر بازخورد های بجا به تکالیف ، مدیریت کلاس و اهمیت نظم و قانون در کلاس و تدریس و .... هستند. سپس در جهت رفع و حل مسائل ، چالش ها و دستیابی به توسعه حرفه ای به برنامه های مانند بهره گیری از تجارب اساتید و معلمان نمونه و با سابقه ، شرکت در کلاس ها و کارگاه های دانش افزایی و مهارت افزایی ، مطالعه کتاب ها مرتبط اشاره شده است و در برنامه ی خود لحاظ کرده ام.کلیدواژه ها
توسعه حرفه ای، خودشناسی ، تربیت معلم ، علوم تربیتی ، نسل آینده، تجارب، آموخته ها، روش های تدریس فعالی ، مدیریت کلاس.مقالات مرتبط جدید
- نحوه طراحی فعالیت های گروهی برای دانش آموزان
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.