رقیه یوسفی فرد - کارشناسی ارشد رشته مدیریت بازرگانی، دبیر مطالعات اجتماعی متوسطه اول، مشهد، طرقبه و شاندیز

با توجه به اینکه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های مهم در ارزیابی آموزش و پرورش است و تمام کوشش های نظام آموزشی در واقع جامه عمل پوشاندن به این مهم بوده است ،همچنین پیشرفت و افت تحصیلی یکی از ملاک های کارآیی نظام آموزشی است و هوش هیجانی به عنوان مجموعه ای از ظرفیت ها ، قابلیت ها و مهارت های غیرشناختی که توانایی های فرد را در برخورد موفقیت آمیز با ضرورت ها و فشارهای محیطی افزایش می دهد و باعث بروز رفتارهای سازگارانه و انسان دوستانه از سوی فرد و همچنین سبب موفقیت وی در مراحل مختلف زندگی از جمله تحصیل می شود ، این پژوهش به بررسی رابطه ی هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تیزهوش و عادی پرداخته است . در این پژوهش ۲۵۵ نفر از دانش آموزان تیزهوش و عادی دبیرستان های متوسطه اول طرقبه شاندیز به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده اند. سپس پرسشنامه هوش هیجانی برای هر دو گروه اجرا شد. نتایج این پژوهش نشان داد که هوش هیجانی دانش آموزان همبستگی بیشتری با پیشرفت تحصیلی دارد و میزان این همبستگی در گروه دانش آموزان تیزهوش بیشتر از گروه دانش آموزان عادی است .

پیشرفت تحصیلی ، تیزهوش ، دانش آموزان ، هوش هیجانی