CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

تحلیل محتوا تدریس تاریخ ۱ دهم علوم انسانی

عنوان مقاله: تحلیل محتوا تدریس تاریخ ۱ دهم علوم انسانی
شناسه ملی مقاله: EBRCCONF03_0556
منتشر شده در سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

پروانه خانعلی زاد - کارشناسی ارشد تاریخ ایران دوره اسلامی
فریده علی پور - کارشناسی ارشد تاریخ تمدن اسلامی
امیر خوشرو - کارشناسی ارشد تاریخ ایران دوره اسلامی

خلاصه مقاله:
تالیف و تدوین کتابهای درسی تاثیر بسزایی در فرهنگ جامعه دارد . تولید این کتابها میتوانند مهمترین فعالیت آموزشی و فرهنگی نهاد آموزشی کشور را تشکیل دهند .تدوین کتب درس تاریخ ، مقاطع مختلف تحصیلی ، مهم تر وحساس تر از سایر کتب می باشد.باتوجه اینکه آشنایی مردم هرجامعه ای باتاریخ ازکانال آموزش وپرورش وآن هم ازمواددرسی تاریخ ودبیران مربوطه میگذرد.کتاب تاریخ ایران و جهان (۱) به علت آغاز آشنایی دانش آموز با تاریخ تاثیر بسزایی در ایجادعلاقه وانگیزه دانش آموزان خواهد داشت به همین دلیل ارائه راه حل هایی عملی جهت برآوردن این نیازبسیار ضروری است .با توجه به اهمیت این مسئله کتاب تاریخ دهم انسانی نیاز به یک بررسی و تحلیل همه جانبه دارد . نقد و بررسی کتاب باید بسیار مو شکافانه و واز ابعاد مختلف صورت بگیرد .در این مقاله سعی شده نکات مثبت و منفی کتاب تاریخ دهم مورد تحلیل قرار دهیم . شیوه پژوهش مبتنی بر جستجو در کتب درسی ، میدانی ( پرسش از دانش آموزان ) واستفاده از اینترنت می باشد. نتیجه پژوهش کتب درسی دارای نقاط مثبت ومنفی وایرادهای تصویری ، متنی وویرایشی می باشند . ساختار و محتوای پیشنهادی برای کتاب های نو نگاشت تاریخ براساس روش های نوین در نظر گرفته شود.

کلمات کلیدی:
کتاب تاریخ دهم ، تحلیل و بررسی ، پیشنهاد

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1843945/