تاثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر خودپنداره تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_0542
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 800
نویسندگان
دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی ،دانشگاه تربیت مدرس تهران
دانشجوی کارشناسی علوم ورزشی ،دانشگاه بوعلی سینا
چکیده
آموزش مهارتهای اجتماعی ، تکنیکی است که از طریق آن افراد می آموزند، چگونه آرام باشند و در موقعیت های مختلف به طور مناسب ارتباط برقرار سازند و به عنوان بخشی از برنامه های تعدیل رفتار به منظور اصلاح رفتارهای ناسازگار به کار گرفته می شود. بنابراین با آموزش مهارتهای اجتماعی می توان خودپنداره و حتی حس خوب نسبت به محیط مدرسه را در دانش آموزان افزایش داد. از این رو پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر خودپنداره تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان ابتدایی انجام پذیرفت . طرح پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان هریس در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بودند که از این جامعه ، تعداد ۴۰ دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب شده و در ۲ گروه آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل ( ۲۰ نفر) قرار گرفتند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه های سازشیافتگی سینها و سینگ (۲۰۱۱)، احساس تعلق به مدرسه بری و همکاران(۲۰۰۴) و خودپنداره تحصیلی یی سن چن (۲۰۰۴) استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها با روش آماری تحلیل کواریانس چندمتغیره انجام گرفت .میانگین نمرات خودپنداره تحصیلی و تعلق به مدرسه در پس آزمون در گروه آزمایش به ترتیب ۰۵/۳۳ ± ۲۴/۴ و ۰۵/۵۴ ± ۵۴/۴ به دست آمد. نتایج نشان داد؛ آموزش مهارتهای اجتماعی بر احساس خودپنداره تحصیلی و تعلق به مدرسه دانش آموزان مقطع ابتدایی تاثیر دارد((P≤۰/۰۱ و باعث افزایش خودپنداره تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه می شود. براین اساس اکتساب و به کارگیری مهارتهای اجتماعی مبنایی است که ارتباطهای بین فردی بر پایه آن ساخته می شود. دانش آموزانی که مهارتهای اجتماعی را به طور واقعی تمرین می کنند و به شایستگی به کار می گیرند، به طور حتم قادرند در ورود به گروه همسالان و دوست یابی موفق باشند و تعاملی مثبت و متقابل با دیگران برقرار کنند که چنین امری باعث افزایش خودپنداره تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در آنان می گردد.کلیدواژه ها
مهارتهای اجتماعی ، خودپنداره تحصیلی ، احساس تعلق به مدرسه ، دانش آموزان دوره ابتداییمقالات مرتبط جدید
- قدرت رنگ ها در کلاس درس: بررسی تاثیر رنگ ها و نقوش بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان
- بررسی اثرات تقویت هوش هیجانی بر بهبود تعاملات اجتماعی و کیفیت یادگیری دانش آموزان
- تاثیر وفاق و همبستگی در محیط های آموزشی و اثر آن بر اعتلای ایران اسلامی
- نقش آموزش و پرورش در توانمندسازی معلمان برای پاسخ به نیازهای دانش آموزان نسل جدید
- تحلیل جامع سواد دیجیتال معلمان و تاثیر آن بر ابعاد کیفیت آموزش آنلاین
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.