بررسی تاثیرگذاری خودپنداره بر رضایت شغلی معلمان آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_0425
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 295
نویسندگان
کارشناس ارشد الهیات علوم قرآن وحدیث، دبیر مدرسه عترت متوسطه اول آموزش وپرورش چابهار
کارشناس ابتدایی،آموزگار مدرسه درودی ناحیه ۱ زاهدان
کارشناس امور تربیتی ،آموزگار مدرسه شهید آسوده ناحیه ۱ زاهدان
دانش آموزپایه دوازدهم رشته علوم تجربی،مدرسه نمونه پژوهش ناحیه ۱ زاهدا ن
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیرگذاری خودپنداره بر رضایت شغلی معلمان آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدان است که به صورت توصیفی - همبستگی در مرداد ۱۴۰۲با جامعه ی آماری ۵۷۲ نفر و نمونه ی ۲۱۲ نفری که به صورت تصادفی انتخاب شدندو پرسشنامه محقق ساخته ی ۳ سوالی ۴ گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۶۵۴/۰انجام شد، رضایت شغلی نوعی احساس رضایت و راحتی یا نوعی حس کمال است که یک کارمند از محیط کاری خود دریافت می کند. کارکنان یک شرکت وقتی مشاهده می کنند شغل آنها موجب راحت شدن راه دستیابی به اهداف و ارزشهایشان شده است ، معلمانی که نسبت به کارشان مشتاق ترند، کارشان را معنی دارتر، راضی کننده تر و الهام بخش می بینند و خود را بیشتر وقف شغل خود می کنند که اینها منجر به عملکرد و بهره وری شغلی بالاتر میشوند. اکثر مدیران اجرایی چنین اقرار میکنند که عدم اشتیاق به کار معلمان یکی از بزرگترین تهدیدات برای کسب وکارشان محسوب میشود و عدم توجه به مسئله اشتیاق به کار معلمان به عنوان منبع حیاتی کسب مزیت رقابتی میتواند برای سازمانها هزینه های زیادی را به دلیل کاهش بهره وری معلمان در پی داشته باشد.براساس استنباط های انجام شده بین خود پنداره ومولفه های رضایت شغلی چون خلاقیت درکار، دستمزد دریافتی ، انگیزه و کارایی معلمان آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدان موثر است .پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون تاثیر شیوه های مدیریت بر رضایت شغلی مقاله ای نوشت .کلیدواژه ها
خودپنداره،رضایت شغلی معلمان، آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدانمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.