اثربخشی آموزش گروهی حل مسئله بر میزان سازگاری و هراس اجتماعی دانش آموزان پسر پایه چهارم

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
  • کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_0398
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 76
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

نیر دشتی

دکترای روانشناسی تربیتی، مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا تبریز،

چکیده

هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش گروهی حل مسئله بر میزان سازگاری و هراس اجتماعی دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر ۱۱ تا ۱۲ ساله پایه چهارم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱که در مدارس ابتدایی شهر مرند مشغول به تحصیل بودند. دانش آموزان به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند . سپس دانش آموزان چهارم را با استفاده از پرسشنامه های سازگاری سینها وسینگ ( ۱۳۸۰) و پرسشنامه هراس اجتماعی کانور و همکارانش (۲۰۰۰) مورد ارزیابی قرار دادیم و آن گاه از بین آنها تعداد۶۰ نفر را به صورت تصادفی انتخاب و بصورت گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش ( ۳۰) نفر و کنترل(۳۰) نفر قرار دادیم . گروه آزمایش (۳۰نفر) آموزش حل مسئله را درطی ۱۰ جلسه دریافت کردند و گروه دیگر آموزشی را دریافت نکردند. داده ها با روش تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته ها نشان دادند که فرضیه های پژوهش مبنی بر تاثیر آموزش گروهی حل مسئله بر میزان سازگاری دانش آموزان تاثیر معنی داری داشته و توانسته آن را افزایش دهد و همچنین آموزش گروهی حل مسئله بر میزان هراس اجتماعی دانش آموزان پسر تاثیرگذار بودهو توانسته به عنوان مداخله گر موثر باعث کاهش هراس اجتماعی گردد.

کلیدواژه ها

حل مسئله ، سازگاری ، هراس اجتماعی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.