آسیه یوسفی وردنجانی - سطح دو حوزه رشته حوزوی ، دانشگاه جامعه الزهرا

هوشمندسازی را می توان نوعی اصلاح فرآیند مدارس تلقی کرد که در راستای الزامات جامعه به کار گرفته میشود. مدارس هوشمند از دستاوردهای مهم توسعه فناوری اطلاعات در برنامه های آموزش و پرورش و یک پیشنهاد عملی و هدفمند برای اجرای پیشرفته ترین روش های آموزشی نوین در نظام آموزشی کشور و ارتقای بهره وری مدارس می باشد . پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوشمندسازی بر ارتقا بهره وری مدارس و به روش توصیفی - تحلیلی انجام شده است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که مدارس هوشمند با تلفیق فناوری اطلاعات و برنامه های درسی ، تغییرات اساسی در فرآیند یاددهی - یادگیری و همچنین تغییر در نقش و وظایف معلمان و دانش آموزان ایجاد کرده و فرصتهای لازم را برای تلاش دانش آموزان به صورت انفرادی و براساس توانایی های یادگیری ، بوجود می آورد .

هوشمندسازی ، بهره وری ، مدارس ، دانش آموزان