راهکارهای مشارکت معلمان و سایردست اندرکاران مدرسه در امرتربیت و آموزش دانش آموزان بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_0027
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 168
نویسندگان
کارشناسی، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزداداره آموزش و پرورش ناحیه یک یزد، دبستان پسرانه نصر
کارشناس ارشد، تربیت بدنی، دانشگاه یزداداره آموزش و پرورش ناحیه یک یزد، دبستان دخترانه جمال سلطانی
کارشناس، گرافیک ، دانشکده حضرت رقیه ( س) اداره آموزش و پرورش ناحیه یک یزد
چکیده
هدف از انجام این پژوهش راهکارهای مشارکت معلمان و سایردست اندرکاران مدرسه در امرتربیت و آموزش دانش آموزان بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بود که بر اساس اهمیت نقش معلم در پرورش ابعاد مختلف دانش آموز به ویژه ساحت های سند تحول باید بیان داشت که آموزش و پرورش نماد اجتماعی است که در بالندگی هویت فرد و تبلور شخصیت وی ، می تواند نقش بسیار مهمی را بازی کند. مدرسه از آن رو در رشد شخص نقش حیاتی دارد که اولا در دورانی از تکامل او وارد عمل می شود که یادگیری به سهولت انجام می شود و ثانیا با کنترل مثبتی که مربیان کودکان و نوجوانان اعمال می کنند،امر بالندگی و رشد شخصی آنان را جهت زندگی فردی و اجتماعی مفید سرعت می بخشد . با توسعه ی تعلیم و تربیت و استقبال فوق العاده مردم ازمدارس،کلاس ها از حد معمول بیشتردانش آموز پذیرفت و مدرسه بر خلاف انتظار جایی شد که فرد دانش آموز مورد غفلت قرار گرفت و فردیت وی فراموش شد . این امر که با اصول آموزش و پرورش،روان شناسی و تعلیم و تربیت منافات داشت و سبب مشکلات و مسائل اخلاقی و تربیتی شد بزرگان تعلیم و تربیت را بر آن داشت که برای کمک به کودکان و نوجوانان در مسائل شخصی ، تحصیلی ، روان شناختی و تربیتی باید امور تربیتی احیا گشته تا والدین و مربیان به کودکان و نوجوانان به دیده ی افرادی متفاوت از نظر رشدی و نیازها بنگرند و در رفع مشکلات خاص آنها بکوشد و به هدف اصلی مشاوره و راهنمایی یعنی رشد شخصی و روانی کودک و سوق دادن وی در جهت بلوغ اجتماعی جامه ی عمل بپوشد. روش این تحقیق مروری و کتابخانه ای است و محققان با مراجعه به منابع تربیتی و پرورشی کودکان و نوجوانان تلاش کرده اند به هدف تحقیق نزدیک شوند. توجه به نیازهای آموزشی و پرورشی کودکان و نوجوانان که از مهمترین وظایف خانواده، آموزش و پرورش و جامعه است سبب گردید، به وظایف آموزش و پرورش، تعریف تربیت از دیدگاه های مختلف ، همکاری والدین و مربیان و راه کارها و پیشنهادات ارزنده در این زمینه بپردازیم تا لزوم این هماهنگی که نتایج چشمگیری دارد بیشتر نمایان شود.کلیدواژه ها
مشارکت معلمان، تربیت ، آموزش، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.