اثربخشی آموزش رویکرد طرحواره درمانی بر اشتیاق شغلی و خستگی شغلی معلمان
عنوان مقاله: اثربخشی آموزش رویکرد طرحواره درمانی بر اشتیاق شغلی و خستگی شغلی معلمان
شناسه ملی مقاله: JR_TAPES-2-4_004
منتشر شده در در سال 1397
شناسه ملی مقاله: JR_TAPES-2-4_004
منتشر شده در در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:
زهرا غلامی حیدرآبادی - استادیار گروه روان شناسی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران غرب، دانشکده علوم انسانی، تهران، ایران
خلاصه مقاله:
زهرا غلامی حیدرآبادی - استادیار گروه روان شناسی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران غرب، دانشکده علوم انسانی، تهران، ایران
پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی آموزش رویکرد طرحواره درمانی بر اشتیاق شغلی و خستگی
شغلی معلمان تهران انجام شد. روش این پژوهش ازنظر طرح، نیمه آزمایشی و در قالب طرح پیش
آزمون- پس آزمون و با یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه معلمان زن
مدارس ابتدایی تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۶-۱۳۹۷ بود که از بین آنها ۳۰ نفر به عنوان نمونه
انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار گرفتند. گروه
آزمایش تحت آموزش رویکرد طرحواره درمانی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچگونه مداخله ای
دریافت نکردند. روش نمونه گیری، خوشه ای تصادفی بود و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه
اشتیاق شغلی سالوناوا و شوفلی (۲۰۰۱) پرسشنامه استعدادخستگی شغلی وادانویچ و کاس
(۱۹۹۰) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از نرم افزار آماری SPSS استفاده شد.
نتایج نشان داد که آموزش طرح واره درمانی بر اشتیاق شغلی و استعداد خستگی شغلی معلمان
کرج تاثیر دارد.
کلمات کلیدی: طرحواره درمانی، اشتیاق شغلی ، استعداد خستگی شغلی، معلمان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1841340/