ماهرخ آقاجری - گروه مدیریت آموزشی، واحد بهبهان، دانشگاه آزاد اسلامی، بهبهان، ایران
پریسا مسعودیان - گروه مدیریت آموزشی، واحد بهبهان، دانشگاه آزاد اسلامی، بهبهان، ایران

هدف از این مطالعه چگونگی تاثیر سلامت روانی کامل بر عملکرد و سازگاری مدرسه در میان دانش آموزانمدارس غیرانتفاعی متوسطه اول شهر بهبهان است. این مطالعه شامل ۳۶۲ دانش آموز کلاس هفتم تا نهممدارس غیرانتفاعی شهر بهبهان بود. در این مطالعه از روش تجزیه وتحلیل واریانس تک متغیره ANOVA برای بررسی اثرات تفاضلی وضعیت سلامت روان بر عملکرد و سازگاری دانش آموزان انجام شد. بیشترینسهم شرکت کنندگان در گروه سلامت روان کامل ۲۴۶ نفر، ۶۴ % قرار گرفت و بدنبال آنها گروه هایآسیب پذیر، آشفته (مشکل دار) و علامت دار محتوایی قرار گرفتند. نتایج مقایسه پس از بررسی نشان داد کهگروه سلامت روان کامل ارتباط بیشتری با مدرسه خود احساس می کند، عملکرد تحصیلی بهتری دارند،رفتارهای اجتماعی بیشتری نشان میدهند، قلدری کمتر و بزهدیدگی در مدرسه نسبت به گروه های دیگرکمتر است. همچنین نتایج حاکی از آن است که شناسایی هر دو حالت پریشانی روانشناختی و تندرستی /بهزیستی در درک سازگاری و عملکرد کلی دانشآموزان در محیط مدرسه ضروری است.

سلامت روان کامل، سازگاری، عملکرد، روانشناسی مثبت، دانش آموزان.