اثرات روان شناسی اجتماعی بر خانواده های دارای فرزند مبتلا به اختلال طیف اوتیسم غیر معمول (غیر طبیعی) بمنظور پیشگیری ودرمان با عاملیت واکسن
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی و دومین همایش ملی روان شناسی و دین
- کد COI اختصاصی: CPRUMA02_216
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 361
نویسندگان
پدر دارای فرزند پسر ۲۱ ساله اوتیسم غیر معمول طیف بسیار شدید، دانشگاه ازاد اسلامی واحد قم کارشناس ارشدمدیریت مالی ۱۳۴۹ بروجرد تهران ایران
چکیده
روان شناسی اجتماعی روش مطالعه علمی رفتار و واکنش و عملکردهای فرد در حضور جمع یا حضور تلویحی افراد است. اختلال طیف اوتیسم یک اختلال عصب شناختی (اختلال رشد عصبی)، و میزان شیوع آن بیش از اندازه و غیر قابل باور در حال گسترش است. نمونه ی مورد مطالعه تا ۱۸ ماهگی و تا قبل از تزریق واکسن از نظر جسمی و روحی در سلامت کامل ونمودارهای رشدش بسیار ایده آل، کاملا طبیعی و بسیار بسیار عالی بود. هم اکنون وارد ۲۱ سالگی شده و بیش از ۱۹ سال است که پس از تزریق واکسن به اختلال طیف اوتیسم غیر معمول از طیف خیلی شدید با عملکرد بسیار پائین مبتلا شده. هدف: بررسی اثرات روان شناسی اجتماعی بر عملکرد افراد دارای اختلال طیف اوتیسم غیر معمول (غیر طبیعی) و خانواده های آنان و آگاهی بخشی از اوتیسم غیر معمول و مشکلات غیر قابل تصور، غیر قابل کنترل، غیر قابل باور، غیر قابل تحمل و دیگر چالش ها و گرفتارهای آن به آحاد جامعه بمنظور ایجاد شرایط زندگی مناسب و حق زیست طبیعی با هدف پیشگیری و درمان اوتیسم با عاملیت واکسن. روش: مطالعه موردی، کیفی و کاوشی تجربی و ژرف نگر به استناد حقایق و واقعیت های زندگی یک نوجوان اوتیستیک غیر معمول. جامعه آماری: افراد اوتیستیک غیر معمول. یافته ها: چون علت مبتلا شدن نمونه ی مورد مطالعه به اوتیسم پس از واکسن ۱۸ ماهگی بود نتایج: پیشگیری از شیوع و دستیابی به درمان اوتیسم و همچنین مداخلات مثبت روان شناسی اجتماعی باعث توانمندسازی، کاهش مشکلات، بهبود شرایط و ارتقای سلامت اجتماعی در سرتاسر جهان خواهد شد.کلیدواژه ها
روان شناسی اجتماعی، اختلال طیف اوتیسم غیر معمول، واکسن، پیشگیری، درمانمقالات مرتبط جدید
- نقش ادراک مثبت از کلاس و جهت گیری هدف با خودکارآمدی خلاق دانش آموزان متوسطه
- مطالعه صلاحیتهای اخلاقی شاگردان بر مبنای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
- بررسی دلایل و عوامل موثر در بی انضباطی و بی نظمی و اختلالات رفتاری دانش آموزان
- جایگاه یادگیری به شیوه مشارکتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
- مقایسه تاثیر کاربرد روش تدریس مشارکتی و روش تدریس مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی مدارس شهر یاسوج در درس علوم
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.