بی بی هادیه قول لرعطا - دانش آموخته دانشگاه پیام نور گرگان ، کارشناسی روان شناسی ، آموزگار ابتدایی
شهناز ناظری - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی موسسه آموزش عالی شمس گنبدکاووس، آموزگار ابتدایی
امیر پورشاهرودی - عضو هیئت علمی و استادیار دانشگاه فرهنگیان استان گلستان

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش اخلاق درحوزه تعلیم و تربیت با توجه به اسناد بالادستی نظام آموزش و پرورش است . پژوهش فوق با روش کتابخانه ای و به شیوه توصیفی و تحلیلی انجام شده است . تدوین کنندگان این اثر علمی و پژوهشی تلاش کرده اند تا اخلاق اسلامی و تعلیم و تربیت و سند تحول بنیادین را بر اساس مولفه ها و شاخص های دینی مورد کنکاش قرار داده و به این سوال اساسی بپردازند که نقش اخلاق در حضوره تعلیم و تربیت ( با توجه به اسناد بالا دستی نظام آموزش و پرورش) در ذیل مبانی دینی ، مبتنی بر چه مولفه ها و شاخص هایی می باشد؟ نتایج و دستاوردهای پژوهش نشان داده است نظام تعلیم وتربیت اسلامی ، متناسب با اهداف خود اسناد بالا دستی که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش راهنمای عمل در این نظام می باشد که برای تربیت اخلاقی فراگیران تاکید فراوان به این سند می شود که در این سند به ساحت هایی تاکید شده است از جمله ساحت تربیت اعتقادی و اخلاقی که برای مربیان و متربیان را به مراتبی از حیات برسانند. مربیان افراد آموزش دیده و رشد یافته هستند که وظیفه هدایت متربیان را بر عهده دارند تا آنها را به درجه ای از اخلاق اسلامی و تربیت اسلامی سوق دهند.

اخلاق اسلامی ، تعلیم و تربیت ، ساحت های تربیتی