چالش های موجود در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و بهبود آن در دوران ابتدایی با تحلیل داده های آماری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: EPCONF09_348
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 450
نویسندگان
دانشجوی دکتری گروه مهندسی کامپیوتر، واحد سبزوار، دانشگاه آزاد اسلامی ، سبزوار، ایران.
دانشجوی کارشناسی گروه علوم انسانی ، واحد نیشابور، دانشگاه فرهنگیان، نیشابور، ایران.
دانشجوی دکتری گروه مهندسی کامپیوتر، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی ، نیشابور، ایران
کارشناسی گروه معارف و علوم انسانی ، واحد میبد، دانشگاه آیت االله حائری، میبد، ایران.
چکیده
ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در دوران ابتدایی ، یکی از مهمترین و حیاتی ترین عوامل در بهبود سطح آموزش و پرورش است . اما این فرایند با چندین چالش روبروست که برای حل آن ها نیاز به تلاش و هماهنگی بین مدیران آموزشی ، معلمان و والدین داریم . اولین چالش در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، نبود منابع کافی است . با توجه به تعداد بالای دانش آموزان و محدودیت های بودجه ای، خرید و تهیه منابع کافی برای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی مشکل است . دومین چالش ، طراحی و توسعه آزمون های مناسب است . طراحی آزمون های پویا و متناسب با سطح دانش آموزان، به طوری که ارزشیابی شان صحیح و دقیق باشد، به چالش هایی مانند تخصص و دانش فنی نیاز دارد. سومین چالش ، ارائه بازخورد مناسب به دانش آموزان و والدین است . بازخورد باید به طور کامل و دقیق ارائه شود تا مشکلات رفع شود، اما در عین حال این بازخورد باید به سادگی قابل درک باشد. در نهایت ، چالش دیگر در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، ارائه راهکارهای مناسب برای بهبود وضعیت است . باید توجه کنیم که بهبود وضعیت به صرف ارائه آمار و ارقام بسنده نمی کند و باید از راهکارهای مناسب و بسترهای آموزشی مناسب استفاده کرد.کلیدواژه ها
پیشرفت تحصیلی ، تحلیل داده های آماری، آموزش و پرورش، ارزشیابی ابتدایی ، بهبود کیفیت آموزشمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.