تحلیل محتوای کتاب های درسی فارسی پایه های یازدهم و دوازدهم متوسطه به روش تعیین سطح خوانایی هارتلی چاپ ۱۴۰۲-۱۴۰۱
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: EPCONF09_181
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 120
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام علی (ع) رشت
چکیده
این پژوهش به روش تحلیل محتوای هارتلی و با نمونه گیری تصادفی از ابتدا، میانه و بخش پایانی کتاب انجام گرفته است جامعه آماری این پژوهش متن کتاب های درسی فارسی پایه های یازدهم و دوازدهم متوسطه چاپ ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است . نتیجه ی پژوهش نشان می دهد که متن کتاب های پایه های یازدهم و دوازدهم از لحاظ سطح خوانایی برای دانش آموزان این پایه ها مناسب نیست و بهتر است از کلمات دشوار (سه هجا و بیشتر) بیشتری در آن ها استفاده شود.کلیدواژه ها
کتاب درسی فارسی ، روش هارتلی ، تحلیل محتوا، سطح خوانایی ، کلمات دشوارمقالات مرتبط جدید
- پیش بینی عدالت سازمانی براساس جو سازمانی و وجدان کاری در معلمان مقطع ابتدایی شهریزد
- Internal Consistency Reliability, Construct Validity and Discriminative Validity of the Depression, Anxiety, Stress Scale-۲۱ (DASS-۲۱) in Iranian Patients with Multiple SclerosisRunning title: Internal Consistency Reliability, Construct Validity and Discriminative Validity of DASS-۲۱
- ارائه ی مدل علی اضطراب کرونا در دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر مشهد براساس سرسختی روان شناختیو راهبردهای تنظیم هیجان: نقش میانجی گر حمایت اجتماعی ادراک شده
- بررسی رابطه بین طلاق عاطفی والدین با اختلالات رفتاری درنوجوانان پسر
- اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی بر میزان کیفیتخواب، سازگاری اجتماعی و هوش هیجانی در نوجوانان پسر معتاد بهاینترنت در شهر اصفهان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.