تحلیل محتوای کتاب های درسی فارسی پایه های یازدهم و دوازدهم متوسطه به روش تعیین سطح خوانایی هارتلی چاپ ۱۴۰۲-۱۴۰۱
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: EPCONF09_181
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 224
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام علی (ع) رشت
چکیده
این پژوهش به روش تحلیل محتوای هارتلی و با نمونه گیری تصادفی از ابتدا، میانه و بخش پایانی کتاب انجام گرفته است جامعه آماری این پژوهش متن کتاب های درسی فارسی پایه های یازدهم و دوازدهم متوسطه چاپ ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است . نتیجه ی پژوهش نشان می دهد که متن کتاب های پایه های یازدهم و دوازدهم از لحاظ سطح خوانایی برای دانش آموزان این پایه ها مناسب نیست و بهتر است از کلمات دشوار (سه هجا و بیشتر) بیشتری در آن ها استفاده شود.کلیدواژه ها
کتاب درسی فارسی ، روش هارتلی ، تحلیل محتوا، سطح خوانایی ، کلمات دشوارمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.