شهرام دعاگو - دانش آموخته کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه ایلام، دبیر، آموزش و پرورش منطقه سیلوانا، ارومیه،ایران.
محمدلطیف سربازفرد - دانش آموخته کارشناسی زبان و ادبیات فارسی از دانشگاه ارومیه، مربی پرورشی، آموزش و پرورش منطقه سیلوانا،ارومیه، ایران.
عبدالوهاب شیخی سلوانق - دانش آموخته کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور ارومیه، دبیر، آموزش و پرورش منطقهسیلوانا، ارومیه، ایران.

هدف این پژوهش تبیین موفقیت شغلی معلمان بر اساس سرمایه های روانشناختی (مورد مطالعه : معلمان متوسطه بخش سیلوانا) بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری نیز معلمان متوسطه بخش سیلوانا به تعداد ۱۵۰ نفر بود که بر اساس روش سرشماره همه دبیران (۱۵۰) نفر انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه های استاندارد شده سرمایه های روانشناختی لوتاز و موفقیت شغلی گاتیکر و لوود بود. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها توسط نرم افزار spss و با استفاده از آزمونهای همبستگی نشان داد که مولفه های سرمایه های روانشناختی خودکارآمدی، تاب آوری،، خوشبینی ، امیدواری با موفقیت شغلی رابطه مثبت و معنی داری دارند. همچنین مولفه های سرمایه های روانشناختی خودکارآمدی، تاب آوری،، خوشبینی ، امیدواری قابلیت پیش بینی موفقیت شغلی معلمان را بطور مثبت و معنی داری را دارند. بنابراین می توان با افزایش سرمایه های روانشناختی معلمان می توان زمینه افزایش موفقیت شغلی معلمان بخش سیلوانا را فراهم نمود.

سرمایه های روانشناختی ، موفقیت شغلی ، معلمان، سیلوانا.