نقش خانواده و مدرسه در تشخیص و درمان اختلال بیش فعالی و اختلال یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF03_256
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 236
نویسندگان
آموزگار ابتدایی کودکان کم توان ذهنی اداره کل آموزش و پرورش استان لرستان
آموزگار ابتدایی کودکان کم توان ذهنی اداره کل آموزش و پرورش استان لرستان
آموزگار ابتدایی کودکان کم توان ذهنی اداره کل آموزش و پرورش استان لرستان
چکیده
اختلال بیش فعالی و اختلال یادگیری از جمله مسائلی هستند که بر رشد و توسعه کودکان و نوجوانان تاثیرات قابل توجهی گذاشته و نقش مهمی در پیشرفت تحصیلی و اجتماعی آنان ایفا می کنند. در این زمینه، نقش دو ستون اصلی تربیت و آموزش یعنی خانواده و مدرسه بسیار حائز اهمیت است. خانواده به عنوان محیط اولیه کودکان، تاثیر بسزایی بر شکل گیری رفتارها، ارتباطات، و مهارت های اجتماعی آنان دارد. همچنین، مدرسه به عنوان مکمل مهم در فرآیند یادگیری و پرورش افراد، در تشخیص و درمان این اختلالات نقش موثری ایفا می کند. در این مقاله، سعی شده است تا نقش بارز خانواده و مدرسه در تشخیص و درمان اختلال بیش فعالی و اختلال یادگیری مورد بررسی قرار گیرد. با توجه به پیچیدگی این اختلالات و تاثیرات گسترده آنها بر زندگی روزمره افراد، شناخت عوامل تعیین کننده و موثر در این فرآیند، امری حیاتی است. نگاه به نقش خانواده نشان می دهد که پشتیبانی و حمایت اجتماعی از سوی والدین، می تواند در شناخت زودرس علائم این اختلالات و همچنین در فرآیند درمان تاثیرگذار باشد. به علاوه، ارتباط فعال و سالم بین اعضای خانواده و توجه به نیازهای روانی و تحصیلی کودکان، می تواند در ایجاد محیطی حاکم بر عاطفه و آرامش برای ایشان موثر باشد. از سوی دیگر، مدرسه به عنوان محل اصلی آموزش و پرورش، نقش مهمی در تشخیص و درمان اختلالات یادگیری و بیش فعالی دارد. شناخت نیازها و مشکلات دانش آموزان در محیط تحصیلی، ایجاد راهکارهای آموزشی مناسب، و همکاری با خانواده ها به منظور تسهیل درمان و پشتیبانی از کودکان مبتلا به این اختلالات، از جمله وظایف اساسی مدرسه است. در این چارچوب، مقاله حاضر به بررسی عمق نقش خانواده و مدرسه در تشخیص و درمان اختلال بیش فعالی و اختلال یادگیری خواهد پرداخت و سعی دارد تا پیشنهادها و راهکارهایی مناسب برای توسعه یک فرآیند تشخیص و درمان کامل و موثر ارائه نماید.کلیدواژه ها
اختلال یادگیری، اختلال بیش فعالی، خانواده، مدرسه، راهکار آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.