اثربخشی شیوه های نوین آموزش در علوم پزشکی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش ملی مراقبت و درمان
- کد COI اختصاصی: CNTCONF06_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 136
نویسندگان
دانشجو ارشد پرستاری کودکان، دانشگاه علی آبادکتول، علی آبادکتول، ایران
چکیده
مقدمه و هدف: امروزه شیوه های نوین آموزش و تربیت نیروی متخصص حرفه های بهداشتی و درمانی مورد توجه قرار گرفته است، از طرفی روش های ارائه آموزش جهت افزایش توانمندی حرفه ای نیز یکی از دغدغه های آموزش علوم پزشکی است. با توجه به معرفی و ترویج روش های نوین تدریس و گسترش دانش حرفه های پزشکی و اهمیت و نقش این حرفه ها در بدنه جامعه، چالش هایی در آموزش بوجود آورده است. این مقاله مروری سیتماتیک با هدف بررسی اثر بخشی روش های نوین تدریس در آموزش علوم پزشکی انجام شده است.روش کار: پژوهش حاضر بصورت مروری و با جستجو در پایگاه های Magiran، SID، Iranmedex، Irandoc، Scopus و Web of Sciences بود که توسط نویسنده با کلید واژه های "تدریس، آموزش، علوم پزشکی، چالش های آموزشی علوم پزشکی، روش های رایج آموزشی " انجام شد و با اعمال معیارهای ورود و بررسی کیفیت روش شناسی پژوهش ها، منابع انتخاب شد که حدود ۸۴ مقاله بود که پس از غربالگری، ۳۵ مقاله واجد معیارهای ورود به مطالعه شناخته شدند. نتایج : افزایش میزان یادگیری، افزایش رضایت، افزایش تعاملات بین فردی، در شیوه بحث گروهی و مضامین کسب عقاید حرفه ای، یادگیری بادوام و افزایش خود کارامدی در روش های حل مساله، بسته های فراشناختی و نقشه مفهومی بود؛ همچنین نتایج نشان داد که آموزش الکترونیکی در کنار مزایا و کاربردهایی که دارد، چالش هایی از جمله عدم اجرای آن از سوی اساتید به دلیل بی اطلاعی از کارکرد آن، کم رنگ شدن نقش مدرس، نداشتن تخصص استفاده از آن، ترس از استفاده از آن را دارد.بحث نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعات انجام شده در مورد روش های نوین آموزش در حوزه علوم پزشکی، لازمه موفقیت در مورد این روش ها، برقراری زیرساخت ها و استاندارد ها به جهت استفاده درست و اصولی از روش های یادشده است. که در نهایت رویکردهای نوین تدریس می تواند دریچه ای تازه بگشاید و یادگیران را در رشته های علوم پزشکی به آموزش موثرتر، عمیق تر و پایدارتر سوق دهد.کلیدواژه ها
آموزش علوم پزشکی، روش های نوین تدریس در علوم پزشکی، آموزش الکترونیکیمقالات مرتبط جدید
- وسواس فکری- عملی و اختلالات مربوطه
- Investigating the Relationship of Dark Tetrad and Emotional Dysregulation in the context of Internet Gaming Disorder. Case study of a high school in Tehran
- مروری بر مطالعات انجام شده در زمینه اختلال افسردگی اساسی و روش ها درمان آن
- Bridging Social Cognition Research and Schizophrenia Treatment: Exploring Contemporary Trends and Potential Interventions
- بررسی رابطه فرد مبتلا به اختلال شخصیت خودشیفته با درمانگر: چالش ها و استراتژی های مداخله
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.