زهره موسوی نژاد - دانشجوی کارشناسی ارشد، موسسه آموزش عالی تابران،مشهد،ایران
اسما فولادی - استادیار، عضو هیئت علمی موسسه آموزش عالی تابران،مشهد، ایران

پژوهش حاضر با هدف شناسایی نقش سبک های دلبستگی وسبک های مقابله با استرس در بروز بحران هویت جنسیتی دختران نوجوان مقطع متوسطه اول انجام شده است . طرح پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است . جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دخترمقطع متوسطه اول شهرگلبهار که ۳۰۰۰ نفر بوده و از بین آنها ۴ مدرسه و یک موسسه قرآنی در شهرستان گلبهار انتخاب شدند که از بین آنها از طریق فرمول مورگان ۳۴۱ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. اطلاعات موجود به وسیله آزمون دلبستگی نوجوانان نیوفلدسیمپسون و،آزمون مقابله با موقعیت استرس زا اندلروپارکر (CISS) و پرسشنامه اختلال هویت جنسیتی موردارزیابی قرار گرفت . دراین پژوهش داده ها در دو سطح مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. دربخش اول ازطریق آمارتوصیفی (جدول فراوانی ، میانگین و انحراف استاندارد) و در بخش دوم جهت آزمون کردن فرضیه های پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون وتحلیل رگرسیون چند متغیری با استفاده از نرم افزار spss-۲۲ استفاده شد. از یافته های پژوهش می توان بیان کرد، ۴۳/۰ درصد از ضریب همبستگی مرتبط با سبک دلبستگی ، و سهم سبک های مقابله با استرس نیز۴۴/۰ درصد بوده که بحران هویت جنسیتی را پیش بینی می کند. از نتایج این پژوهش می توان نتیجه گرفت که رابطه معناداری میان سبک های دلبستگی و سبک های مقابله با استرس در بروز بحران هویت جنسیتی وجود دارد و نتایج بدست آمده از این تحقیق به دختران نوجوان کمک می کند که بتوانند میان سبک دلبستگی و سبک های مقابله با استرس خود و هویت جنسیتی تعادل برقرار نمایند.

سبک های دلبستگی ، سبک های مقابله با استرس ، بحران هویت جنسیتی ، نوجوانان دختر.