مطالعه پدیدار شناختی مشکلات یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی از نظر معلمان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش ملی فناوری های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: RTCONFE06_347
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 369
نویسندگان
گروه علوم تربیتی ، واحد سقز، دانشگاه آزاد اسلامی ، سقز، ایران
گروه علوم تربیتی ، واحد سقز، دانشگاه آزاد اسلامی ، سقز، ایران
استادیار، گروه علوم تربیتی ، واحد سقز، دانشگاه آزاد اسلامی ، سقز، ایران
چکیده
این پژوهش با هدف شناسایی مشکلات یادگیری دانش آموزان پایه ی ششم در درس ریاضی انجام گرفت . این پژوهش کاربردی و از جمله تحقیقات کیفی و پدیدارشناسی است . جامعه آماری را ۹۳ نفر از معلمان ابتدایی شهر سقزتشکیل دادند که مشارکت کنندگان با نمونه گیری ملاکی و هدفمند از میان معلمان این پایه با بیش از ۷ سال سابقه تدریس انتخاب شدند. روش گردآوری داده ها، مصاحبه نیمه ساختار یافته بود. حجم نمونه ها تا رسیدن به اشباع نظری در مورد سیزدهم تعیین شد. داده ها با استفاده از روش هفت مرحله ای کلایزی تحلیل شدند و مضمون های به دست آمده در ۵ دسته از عوامل دسته بندی شدند. نتایج نشان داد که در بروز مشکلات یادگیری دانش آموزان پایه ششم در درس ریاضی طیف وسیعی از عوامل موثر است که نقش عامل مربوط به نظام آموزشی بسیار پررنگ تراست .کلیدواژه ها
مشکلات یادگیری، درس ریاضی ، دانش آموزان دوره ی ابتدایی ، پایه ی ششم ، پدیدار شناسیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.