عبدالرئوف کمالی - مدرس دانشگاه علمی کاربردی و دبیر ادبیات سرباز
منیره رئیسی - مدرس دانشگاه علمی کاربردی سرباز رشته مدیریت
طیبه دلمرادزهی - آموزگار ،رشته کارشناسی آموزش ابتدایی ایرانشهر
مهدی قیاسی - آموزگار ،رشته کارشناسی آموزش ابتدایی سرباز

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی انعطاف پذیری شناختی در تاب آوری تحصیلی دانش آموزان است .روش : به این منظور ۳۰۰ نفر از دانش آموزان متوسطه دوم پسرانه شهر سرباز از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه ها انجام شد در ادامه از آزمودنی ها خواسته شد که دو پرسشنامه ی انعطاف پذیری از دنیس و وندروال (۲۰۱۰) و پرسشنامه تاب آوری تحصیلی مارتین و مارش (۲۰۰۶) که شامل ۱۰ گویه بود را تکمیل نمایند که برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار ۱۸spss و ۸۸/۸ lisrel استفاده شد یافته ها:یافته های تحقیق نشان داد که تاب اوری تحصیلی از طریق میانجی انعطاف پذیری شناختی بصورت معنا داری متاثر است ، نتیجه گیری: هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر انعطاف پذیری شناختی در تاب آوری تحصیلی می باشد با توجه به نتایج بدست آمده در پژوهش حاضر، نشان داده شد که تاب آوری تحصیلی متاثر از انعطاف پذیری شناختی و همینطور عملکرد تحصیلی می باشد.، و رابطه غیر مستقیم انعطاف پذیری شناختی ، با تاب آوری معنادار به دست آمد.

انعطاف پذیری شناختی ، تاب آوری، عملکرد تحصیلی