بررسی میزان توانمند ی مدیران مدارس شاهد ابتدایی بر اساس سند تحول بنیادین
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش ملی فناوری های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: RTCONFE06_280
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 253
نویسندگان
دکتری رفتار حرکتی از دانشگاه تهران مرکز
مسئول قرار گاه جهادی تعلیم و تربیت در استان خراسان رضوی
مشاور مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی
چکیده
هدف پژوهش حاضر، بررسی بررسی میزان توانمندی مدیران مدارس شاهد ابتدایی بر اساس سند تحولبنیادین آموزش و پرورش می باشد. روش پژوهش مورد استفاده در این پژوهش ترکیبی می باشد. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه ی مدیران و معلمین مدارس شاهد ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ تشکیل دادهاند.در بخش کمی ، برای برآورد دقیق نمونه ی مورد مطالعه از جامعه ی آماری مطابق با جدول مورگان تعداد ۳۰۰ نفر از مدیران و معلمین با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و در بخش کیفی با استفاده از روش نمونه گیری زنجیرهای (گلوله برفی ) نمونه مورد نظر جهت انجام مصاحبه انتخاب گردیده اند. جهت جمع آوری دادهها از پرسشنامه محقق ساخته در بخش کمی مصاحبه نیمه ساختمند در بخش کیفی استفاده شده است . روایی پرسشنامه مورد استفاده از نوع محتوایی و توسط استادان گروه علومتربیتی دانشگاه فردوسی مشهد و پایایی این ابزار با استفاده از آلفای کرونباخ به میزان ۸۷./ محاسبه گردیده است . روشهای آماری به کار گرفته شده در بخش کمی برای این مطالعه ، تحلیل توصیفی و استنباطی توسط نرم افزار SPSSدر بخش کیفی رویکرد تحلیل محتوای کیفی به روش استقرایی بوده است . برخی از مهم ترین نتایج و یافته های این پژوهش عبارتاند از:- توانمندی مدیران در مهارتهای سه گانه مدیریتی (انسانی ، فنی و ادراکی )، مهارتهای مدیریت هزینه ، مسوولیت پذیری وپاسخگویی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بالاتر از میانگین مورد نظر است .- مدیران مدارس شاهد به طور کلی در زمینه تحقق کیفیت آموزش و پرورش از مهارت لازم برخوردار نمی باشند.- مواردی از جمله اقدامات مدیران در راستای برقراری عدالت در مدارس، توجه مدیران به منزلت و مقام معلمین ، ارتباط مطلوب و اثربخش مدیران با معلمین و دانش آموزان، زمینه سازی مدیران برای شکل گیری فعالیت های گروهی در مدارس،وجود جو غیررسمی در مدارس، بسترسازی مدیران برای مشارکت معلمین در تصمیم گیری ها و انتظارات شفاف و متقابل مدیران و معلمین از همدیگر علت توانمندی مدیران در مهارتهای انسانی می باشد.- مواردی از جمله ؛ اقدامات مدیران در راستای رضایتمندی ذینفعان مدرسه ، تلاش مدیران برای کسب شهرت و وجهه آموزشی نسبت به سایر مدیران، باورهای خودکارآمدی در بین مدیران و وجود استانداردهای دقیق برای ارزیابی عملکردمدیران علت توانمندی مدیران درمهارت های پاسخگویی ومسئولیت پذیری می باشدکلیدواژه ها
میزان توانمندی مدیران مدارس شاهد ،سندتحول آموزش و پرورشمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.