مقایسه هوش معنوی و خودپنداره در دانش آموزان دختر نابینا و بینای دوره متوسطه دوم شهر تبریز
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش ملی فناوری های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: RTCONFE06_241
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 171
نویسندگان
کارشناس روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان دانشگاه تبریز
چکیده
هدف این پژوهش مقایسه هوش معنوی و خودپنداره در دانش آموزان دختر نابینا و بینای دوره متوسطه دوم شهر تبریز است . پژوهش حاضر از نوع علی - مقایسه ای است . جامعه ی آماری شامل همه ی دختران نابینا و بینای دوره ی متوسطه ی دوم است که در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱در شهر تبریز مشغول به تحصیل بودند. از آنجا که ، تعداد دانش آموزان نابینا کم بود، ۲۰ نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شدند. متناسب با آن ۲۰ نفر دانش آموز بینا در نظر گرفته شدند. روش نمونه گیری پژوهش حاضر، به صورت نمونه گیری در دسترس بوده است . برای سنجش هوش معنوی، از پرسشنامهی هوش معنوی علی بدیع و همکاران (۱۳۸۹) SI و برای سنجش خودپنداره، از پرسشنامه ی خودپنداره ی راجرز (۱۹۵۱) SCQ استفاده شده است . تحلیل داده ها با روش های آمار توصیفی ؛ و در بخش استنباطی ، با آزمون تحلیل آنوا انجام شده است . یافته های پژوهش نشان داد که بین هوش معنوی دانش آموزان نابینا و بینا، تفاوت معناداری وجود داشت (۰۵/۰ .(P< هوش معنوی در دانش آموزان دختر نابینا، به صورت معناداری، بیشتر از همتایان بینای آنان بود؛ همچنین خودپنداره دانش آموزان نابینا نیز تفاوت معناداری با دانش آموزان بینا داشت هر چند این تفوات به اندازه تفاوت در هوش معنوی نبود. در نتیجه میتوان گفت هوش معنوی بر خودپنداره دانش آموزان تاثیر دارد و توجه به هوشمعنوی در برنامه درسی دانش آموزان در شکل گیری و بهبود خود پنداره مثبت کمک کند.کلیدواژه ها
هوش معنوی، خودپنداره، اختلالات روان شناختی ، دانش آموزان بینا، دانش آموزان نابینا.مقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.