تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی از منظر توجه به تقویت روحیه پژوهشگری فراگیران براساس تکنیک ویلیام رومی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش ملی فناوری های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: RTCONFE06_116
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 63
نویسندگان
گروه مدیریت آموزشی ، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹ -۱۴۶۶۵ تهران، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد
چکیده
امروزه با توجه به تکنولوژی و پیشرفت در نظام آموزشی ، محتوای کتب درسی در دوره ابتدایی باید به گونه ای تالیف شود که بتواند روحیه و مهارت پژوهشگری و تفکرات خلاق و جستجوگرانه فراگیران را تقویت و پرورش دهد. بنابراین هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ از منظر توجه به تقویت روحیه پژوهشگری فراگیران بر اساس تکنیک ویلیام رومی بوده است . روش پژوهش ، تحلیل محتوا بر اساس تکنیک ویلیام رومی و جامعه ی تحقیق ، محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی بود که به دلیل کم حجم بودن، کل جامعه به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش ، کدگذاری سه محور متن ، فعالیت ها، تصاویر و فرمول ضریب درگیری تکنیک ویلیام رومی بوده است .روایی تحقیق از منظر متخصصان تعلیم و تربیت قابل قبول بود و پایایی با توجه به تکنیک ویلیام رومی انجام و محاسبه شده است . روش تجزیه و تحلیل اطلاعات، مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی و تکنیک ویلیام رومی بود. یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد متن کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی با شاخص ضریب درگیری (۷۴۸/۰)، پویا بوده و به تقویت روحیه پژوهشگری فراگیران توجه دارد. در خصوص فعالیت ها با ضریب (۸۸/۲)، می توان گفت به تقویت روحیه پژوهشگری بیش از توان فراگیر توجه شده است بدون اینکه به وی پیش نیاز و دانش کافی برای استدلال را بدهد. در بخش تصاویر، شاخص ضریب درگیری (۲۸۵/۰ ) حاکی از آن است که فقط اطلاعات و حقایق را به فراگیر ارائه می دهد به عبارتی نمی تواند او را به تفکر و تجزیه و تحلیل وا دارد و به تقویت روحیه پژوهشگری فراگیران توجهی نداشته است .کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، علوم تجربی ، روحیه پژوهشگری، ویلیام رومیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اختلالات حافظه و ارتباط با ناتوانی تحصیلی در دانش آموزان نوجوان دبیرستان های اهواز
- مفهوم عفاف و حجاب از منظر قرآن کریم ، دین اسلام ، پیامبر و ائمه اطهار و وجود حجاب قبل و بعد ازاسلام وآثار آن در جامعه
- تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه هشتم متوسطه اول چاپ ۱۴۰۲
- تاثیر علوم انسانی در برنامه های آموزشی مدارس
- بررسی اهمیت خلاقیت و نوآوری در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.