فرشته دروازه دار - کارشناسی ارشد علوم تربیتی ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی شوشتر.
مریم دروازه دار - کارشناسی ارشد علوم تربیتی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی اقلید شیراز.
ناهید رافعی - کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور اصفهان.
زینب چراغی - کارشناسی طراحی و دوخت، دانشگاه روزبه زنجان.

سیستم آموزش و پرورش ما باید برای تربیت شهروند، برنامه داشته باشد که کتب درسی یکی از آن است و دیگری فضای مدرسه است. عوامل بعدی رابطه معلم و دانش آموزو قوانین مدارس و فعالیت های فوق برنامه مدرسه از مراسم صبحگاه گرفته تا اردوها و... است. این ها همه فرصت هایی است که می توان از آن برای تربیت شهروند استفاده کرد. ولی ما چقدر از آن استفاده می کنیم؟ بدون تردید یکی از مولفه های بسیار مهم در تربیت شهروندی دانش آموزان ، برنامه درسی است .دانش آموزان از طریق برنامه های درسی با انواع دانش علمی ، اجتماعی ، تاریخی ، دینی و مذهبی و ... ، مهارت ها و نگرش های مختلفی مانند احترام ، صداقت ، تعهد ، مسئولیت پذیری ، رعایت قانون و مقررات و ... آشنا می شوند. تربیت شهروندی به دلیل روابط تنگاتنگ با عوامل و شرایط فرهنگی- اجتماعی و ریشه داری که در اعتقادات مرسوم اجتماعی دارد بیشتر از سایر حوزه های تربیت تاثیر پذیرفته از برنامه درسی خواهد بود . از این رو پرداختن به برنامه درسی در این زمان از ضرورت بیشتری بر خوردار هست و سرلوحه برنامه ریزان این حوزه بشمار می رود.

آموزش و پرورش، تعلیم و تربیت، دانش آموزان، آموزش شهروندی، برنامه درسی، مدارس.