CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

رابطه سبک های یادگیری و شناختی و خودشکوفایی

عنوان مقاله: رابطه سبک های یادگیری و شناختی و خودشکوفایی
شناسه ملی مقاله: ABUCONPA11_050
منتشر شده در یازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

زهرا صادقی - کارشناسی ارشد جامعه شناسی، دانشگاه یاسوج
مجید لشگری - کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر ، دانشگاه آزاد زنجان
زهره افتخاری مقدم - کارشناسی مشاوره، دانشگاه هرمزگان
محسن قنبریان - سطح دو حوزه علمیه قم

خلاصه مقاله:
در جهانی پر از تغییرات و پیشرفت، سبک های یادگیری و شناختی نقش اساسی در تجربه انسانی ایفا می کنند. این مقاله به بررسی سبک های یادگیری تجربیاتی، بینشی، و انعکاسی می پردازد و نقش آنها در فرآیند یادگیری و توسعه فردی را بررسی می کند. سبک تجربیاتی با تاکید بر تجربیات گذشته، آموزش و تربیت را به یک فرآیند غنی و پویا تبدیل می کند. سبک بینشی، از تفکر و حل مسائل برای فهم اصول و مفاهیم استفاده می کند و تمایل دارد اطلاعات را از زوایای مختلف مشاهده کند. در مقابل، سبک انعکاسی با تحلیل دقیق اطلاعات و تفکر نقادی، به فرد امکان می دهد تا از نقدهای بنیادی در درک عمیق موضوعات بهره مند شود. این سبک ها تاثیرات عمیقی بر روی عملکرد تحصیلی، انگیزه، و حتی رفتارهای اجتماعی فرد دارند. آشنایی با سبک یادگیری خود، امکان بهبود کارآیی و توسعه شخصی را فراهم می کند، در حالی که در جهت افزایش بهره وری و موفقیت در مسیر یادگیری انگیزه ی افراد را تقویت می کند.

کلمات کلیدی:
سبک های یادگیری- شناختی- دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1832057/