تحلیل تطبیقی نظام دانشگاه تراز جهانی (برنامه ها، اقدامات، مضامین)
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی، دوره: 13، شماره: 41
- کد COI اختصاصی: JR_JRESE-13-41_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 159
نویسندگان
دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
استاد گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
دانشیار گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
دانشیار دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران
چکیده
هدف: هدف پژوهش، بررسی و تحلیل برنامهها و اقدامهای مربوط به نظام دانشگاههای تراز جهانی بهصورت مطالعه تطبیقی بود.روش پژوهش: ماهیت و نوع مطالعه بررسی تطبیقی است که براساس رویکرد، کیفی؛ بر اساس هدف، کاربردی؛ براساس شیوه بررسی توصیفی-تحلیلی (اسنادی) بوده و برای این منظور کتب، پیشینه مطالعاتی و پژوهشهای صورت گرفته و اسناد و مدارک موجود پیرامون دانشگاه تراز جهانی در کشورهای چین، ژاپن، سنگاپور، دانمارک، تایوان، هنک کنگ، کره جنوبی، کانادا، سوئد، آلمان، فرانسه، اسپانیا، روسیه، آمریکا مورد مطالعه، بررسی و تحلیل قرار گرفته است. انتخاب کشورها براساس نمونهگیری هدفمند و با هدف دستیابی به بیشترین اطلاعات صورت گرفت و دلیل انتخاب این کشورها برخورداری از نظام آموزشی پیشرفته و داشتن تجربه قابل بررسی در این حوزه، و امکان دسترسی به مدارک و اسناد کشورهای مذکور در این حوزه نیز وجود داشت. جهت تنظیم تحلیل دادهها، از روش سه مرحلهای تلخیص دادهها، عرضه دادهها و نتیجهگیری و برای تحلیل اسناد از روش تحلیل محتوا به شیوع مقولهبندی استفاده شد.یافته ها: یافتههای پژوهش نشان داد اقدامهای مربوط به ایجاد دانشگاه تراز جهانی در اغلب کشورها، شامل حمایتهای مالی و سرمایهگذاری در دانشگاههای برتر و متمرکز بر حوزههای پژوهش، بهبود و تعالی پژوهشی، تعالی آموزشی و بینالمللیشدن دانشگاه و در برخی از کشورها نیز تحول مدیریتی مانند استقبال مسئولین دولتی و دانشگاهی از مدل نوظهور دانشگاهی و قرار دادن آن به عنوان یکی از مهمترین سیاستگذاریها در حوزه نظام دانشگاهی است. همچنین در برخی از کشورها به نوسازی و بازسازی زیرساختهای آموزشی و پژوهشی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی تاکید شده است.نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش میتوان اذعان داشت که توافق و تفاوت در اقدامهای صورت گرفته برای ایجاد و توسعه دانشگاه تراز جهانی وجود دارد که با بهرهگیری از این تفاوتها و شباهتها، نظام آموزش عالی ایران با توجه به شرایط و اقتضائات خود میتواند به انتخاب اقدامهای و مولفههای مناسب و نیز تدوین برنامههای راهبردی جهت نیل به دانشگاه تراز جهانی بپردازد.کلیدواژه ها
دانشگاه تراز جهانی, تعالی پژوهشی, بررسی تطبیقی, تعالی دانشگاهیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.