مریم کیائی - کارشناسی ارشد رشته ی مدیریت آموزشی بوشهر، بوشهر، ایران
ساناز دهقان - کارشناسی ارشد رشته شیمی کاربردی بوشهر، بوشهر، ایران
مهدیه پورصدقی رودسری - کارشناسی رشته ریاضی سیاهکل، گیلان، ایران
محبوبه مجیری اندانی - کارشناسی رشته مهندسی مکانیک و روانشناسی خمینی شهر، اصفهان، ایران

هدف این تحقیق بررسی نقش هوشمندی سازی مدارس بر روی کیفیت آموزشی می باشد و روش تحقیق ما از نوع مروری (کتابخانهای) است. هوشمندی سازی مدارس به معنای استفاده از فناوری ها، ابزارها و روش های هوشمند برای بهبود فرایند های آموزش ویادگیری در مدارس است. این مفهوم شامل استفاده از دستگاه های الکترونیکی، سیستم های هوشمند، نرم افزارها و اینترنت است.هوشمندی سازی مدارس به منظور ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری، افزایش انگیزه و تمرکز دانش آموزان، تسهیل فرآیند ارتباطبین مدرسان، دانش آموزان و والدین، بهبود مدیریت و نظارت بر فعالیت های مدرسه و به حداقل رساندن کارهای تکراری و زمانبراستفاده می شود. با هوشمندی سازی مدارس، فناوری ها و ابزارهایی مانند تلویزیون هوشمند، تابلت، کامپیوتر، نرم افزارهای آموزشی،سامانه های مدیریت آموزشی، سیستم های حضور و غیاب، سامانه های ارتباطی، سیستم های اتوماسیون مدیریت و ... استفاده میشود. این روش ها و ابزارها کمک می کنند تا آموزش تعاملی تر، جذاب تر و منظم تر شود و همچنین اطلاعات و داده ها به طورسریع و آسان قابل دسترسی باشند. هوشمندی سازی مدارس همچنین می تواند نقش مهمی در توسعه مهارت های فردی و اجتماعیدانش آموزان داشته باشد و آموزش را به شکلی منعطف تر و مناسب تر برای هر دانش آموز فراهم کند.

هوشمندی سازی، مدارس، کیفیت آموزشی