حمیدرضا عباسپور - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران
علی سوگندی تک آغاج - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران
علی علیزاده نظام آباد - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران
عطا عزتی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران

هدف این پژوهش بررسی فناوری های تکامل یافته در برنامه های آموزشی مدارس می باشد. فناوری ها به طور مداوم در حالتکامل هستند و برنامه های آموزشی در مدارس نیز باید با این تغییرات همراه شوند. این پژوهش به شیوه مروری (کتابخانه ای)صورت گرفته است. فناوری ها به دانش آموزان امکان می دهند تا در محیطی واقعی نمی باشند. آنها می توانند به محیط هایمجازی دسترسی پیدا کرده و تجربه های آموزشی فراوانی را به دست آورند. به علاوه، این فناوری ها ممکن است در آموزشمحتواهای پیچیده تر مانند علوم و ریاضیات بسیار مفید باشند. نتایج نشان می دهد که فناوری های تکامل یافته، فرصت هایبسیاری برای بهبود برنامه های آموزشی مدارس ایجاد کرده اند. با استفاده از این فناوری ها، می توان بهترین تجربه آموزشی رابرای دانش آموزان ایجاد کرد و از رشد و پیشرفت آنها حمایت کرد. با افزایش دسترسی به اینترنت، دانش آموزان می توانند بهمنابع آموزشی بیشتری دسترسی پیدا کنند و با روش های آموزش جدید و مبتنی بر اینترنت آشنا شوند.

فناوری، تکامل یافته، برنامه های آموزشی، مدارس