کوثر عباسی - دانشجو کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه میعاد مهاباد
مژگان بهروز - دانشجو کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد
شببو رسولی - دانشجو کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد
پرنگ پیروتی اقدم - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد خوی

دیدگاه های مختلفی در مورد شیوه مدیریت مدارس وجود دارد عده ای از مدیران مدارس ریشه بسیاری از مشکلات وراه حلهای مدارس را در منابع مالی، فیزیکی وبودجه آن میدانند. این افراد بیشترین توجه خود را به ورودی های سیستم مدرسه معطوفمیدارند عده دیگری اعلام می دارند که اگر چه توجه به منابع موجود در ورودی های سیستم از اهمیت بالایی برخوردار استاما باید به فرایند سیستم توجه بیشتری معطوف داشت آنها در فرایند سیستم به محتوی، روش ها، چگونگی تدریس ، نحوه یمدیریت وارزشیابی تاکید می نمایند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی طرح هاو خلاقیت مدیران در جهت اهداف و برنامه های دوران ابتدایی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که در مدیریت کیفیت جامع کهخود محصول مدیریت فرایند مدار است تلاش می کند برنامه ریزی استراتژیک را وارد رفتار روزانه مدارس کنددر این روش که بهمشارکت همه کارکنان تاکید می ورزد روش ها ، ابزارومدل های مناسبی برای بهبود بخشیدن به کیفیت کار مدرسه به مدیرانو کارکنان ارائه می دهد که لازم است مدیران و کارکنان با آموزش این شیوه ها تغییرات عمده ای را در روش های کاری خودبوجود آورند و همزمان با این تغییرات برنامه ریزی مناسبی را معمول واجرا نمایند.

مدیریت، خلاقیت، برنامه ریزی