حسین تقوی - دانشیار گروه آموزشی علوم تربیتی ، دانشگاه محقق اردبیلی- اردبیل- ایران
شهرام مهرآور گیگلو - دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه علامه طباطبائی تهران
سلیم کاظمی - دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی
مرتضی جاویدپور - دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی
دریا عاقل زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی

پژوهش حاضر با هدف سنتز ادبیات مربوط به دانشگاه مهارت محور در راستای شناسایی مولفه های دانشگاه مهارت محور در نظام آموزش عالی کشور انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و با روش کیفی فراترکیب انجام شده است. جامعه آماری، کلیه مطالعات انجام شده در بازه زمانی ۱۳۸۰ الی ۱۴۰۱ است. در این راستا ۳۸پژوهش در زمینه موضوع موردنظر ارزیابی و درنهایت ۲۲ پژوهش به صورت هدفمند انتخاب گردید و با تحلیل محتوا و ترکیب ادبیات مربوط، درمجموع ۱۲۶ کد،۱۲ مفهوم، ۷ مقوله کلیدی طی فرایند جست وجو و ترکیب نظام مند متون شناسایی و مورد تحلیل قرار گرفت و اعتبار آن از طریق آزمون کاپای کوهن تایید گردید. نتایج تحلیل نشان داد، که مهم ترین مولفه های کلیدی شناسایی شده شامل: دولت، ماموریت و رسالت های دانشگاه، پژوهش، آموزش، ارتباط با صنعت، فرهنگ و تعامل با محیط بین الملل است. این پژوهش ازآن جهت که درک عمیقی از ادبیات موجود در مورد موضوع پژوهش با شناسایی مولفه های دانشگاه مهارت محور ارائه می دهد، می تواند در سیاست گذاری های نظام آموزش عالی کشور در راستای توسعه مهارت محوری در نظام آموزش عالی کشور مورداستفاده قرار گیرد.

دانشگاه, مهارت محور, سنتزپژوهشی