بررسی رابطه ی روش تدریس گردش علمی و روش تدریس آزمایشگاهی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس ملی مطالعات مدیریت و اقتصاد در علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: SPCONF08_107
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 180
نویسندگان
آموزگار ابتدایی دبستان دوبره منطقه سیلوانا
آموزگار ابتدایی دبستان دوبره منطقه سیلوانا
آموزگار ابتدایی دبستان ارزین منطقه سیلوانا
آموزگار ابتدایی دبستان خوشاکو منطقه سیلوانا
چکیده
این مقاله به بررسی رابطه بین دو روش تدریس ، یعنی گردش علمی و آزمایشگاهی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته است . در این مطالعه ، دو روش تدریس با هم مقایسه شده و نتایج نشان داده است که روش تدریس آزمایشگاهی می تواند برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بهتر عمل کند. به طور خلاصه ، این مطالعه نشان می دهد که روش تدریس آزمایشگاهی از روش گردش علمی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بهتر عمل می کند.کلیدواژه ها
روش تدریس ، گردش علمی ، آزمایشگاهی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- تحلیل ساختاری داستان برزگر با مار بر پایه ی نظریه ی رولان بارت
- نقد کهن الگویی اسطوره ای داستان "سرخی تو از من" اثر سپیده شاملو
- آموزش وارونه به عنوان روشی نوین در آموزش بالینی پزشکان
- تحلیل ماده ۵۲۲آیین دادرسی مدنی
- تبیین مدل ساختاری بهبود خلاقیت فردی از طریق تعارض و یکپارچگی مطالعه موردی:کارکنان آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.