فرشید رستم زاده - دکتری مدیریت آموزشی پست سازمانی، مدرس دانشگاه فرهنگیان ارومیه، ارومیه. ایران
صالح ابراهیمی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان ارومیه، ارومیه. ایران

اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان به مشکلی اشاره دارد که در آن دانش آموزان به شدت و به طور مداوم از اینترنت استفاده می کنند و به آن وابسته می شوند که به عنوان اعتیاد به اینترنت شناخته می شود. این مشکل معمولا باعث می شود که دانش آموزان زمان زیادی را در اینترنت بگذرانند و از تکالیف مدرسه، تکالیف و فعالیت های اجتماعی خود غافل شوند. علاوه بر این، اعتیاد به اینترنت ممکن است هزینه های مالی را به دانش آموزان و خانواده های آن ها تحمیل کند، همچنین مشکلات جسمی و عاطفی مانند خستگی، افسردگی، اضطراب، کاهش تمرکز و توجه و ناراحتی های دیگر در این دانش آموزان وجود دارد. به طور کلی اعتیاد به اینترنت به عنوان یک مشکل جدی و محبوب در میان دانش آموزان شناخته می شود که بهتر است به سرعت از آن جلوگیری و درمان شود. نظریه های مرتبط با اعتیاد به اینترنت نشان می دهند که اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان به دلیل عوامل مختلفی مانند فرهنگ، روانشناختی، اجتماعی و رفتاری ایجاد می شود. به عنوان یک راهکار، باید رویکرد چند رشته ای را در پیشگیری از این مشکل اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان انجام داد که شامل رویکردهای روانشناختی، رفتاری، اجتماعی و فرهنگی است. برای پیشگیری از اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان ایران، باید به دو رویکرد پیشگیرانه و درمانی توجه کرد. رویکرد پیشگیرانه شامل آموزش مهارت های ارتباطی و اجتماعی، ترویج استفاده مسئولانه از اینترنت، ارائه برنامه های آموزشی و پروژه های آموزشی در مدارس و دانشگاه ها و همچنین توجه به نقش والدین و مربیان در پشتیبانی از دانش آموزان است. رویکرد درمانی نیز شامل درمان های روان درمانی و درمان دارویی می شود که باید با توجه به نوع و شدت اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان ایران انجام شود.

انواع اعتیاد به اینترنت، رویکردهای نظری، دانش آموزان