تاثیر برنامه آموزش مستقیم آگاهی واج شناختی بر روان خوانی و کارکردهای اجرایی دانش آموزان نارساخوان: طرح تک آزمودنی

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: مجله دانشکده پزشکی مشهد، دوره: 65، شماره: 5
  • کد COI اختصاصی: JR_MJMS-65-5_038
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 124
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

الهام افروزه

گروه روان شناسی، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

کورش امرائی

گروه روان شناسی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران. (نویسنده مسئول)

سعید حسن زاده

گروه روان شناسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

محمدپارسا عزیزی

گروه روان شناسی، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

چکیده

مقدمهبا توجه به اینکه کودکان نارساخوان بیش از کودکانی که خواننده­های متوسط یا بالاتر از متوسط­اند، در روان­خوانی و کارکردهای اجرایی مشکل دارند، لذا هدف از این پژوهش تعیین تاثیر برنامه آموزش مستقیم آگاهی واج شناختی بر روان خوانی و کارکردهای اجرایی دانش­آموزان نارساخوان بود.روش کاردر این پژوهش کاربردی  از طرح پژوهش، تک آزمودنی و از نوع طرح چند خط پایه­ای با آزمودنی­های مختلف استفاده شد. جامعه آماری مورد بررسی در این پژوهش شامل تمامی دانش­آموزان با اختلال خواندن در پایه دوم ابتدایی که در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ به  مرکز اختلالات یادگیری سلامت شهرستان تنکابن مراجعه نمودند بود. نمونه شامل سه نفر دانش­آموز با اختلال خواندن است که به شیوه در دسترس  انتخاب شدند. ابتدا آزمون وکسلر کودکان WISC-IV، آزمون خواندن و نارساخوانی (نما)، آزمون استروپ ، آزمون محقق ساخته درک مطلب تکمیل شد. برگزاری جلسات توسط پژوهشگر انجام شد، پس از اتمام جلسه پانزدهم، و ۱ ماه پس از آن (به منظور بررسی پایداری اثر بخشی برنامه آموزشی) پرسشنامه­ها مجددا توسط کودکان هر دو گروه تکمیل شدند.نتایجنتایج پژوهش نشان داد که برنامه آموزش مستقیم آگاهی واج­شناختی مهارت روان­خوانی آزمودنی­ها را افزایش داده است اما برکارکردهای اجرایی تاثیر معنی داری نداشته است.نتیجه گیریبرنامه آموزش مستقیم آگاهی واج­شناختی روش مداخله مناسبی برای بهبود روان­خوانی و کارکردهای اجرایی است، بنابراین می­توان از این برنامه برای ارتقاء سلامت دانش­آموزان نارساخوان استفاده نمود.

کلیدواژه ها

نارساخوانی, آگاهی واج شناختی, روان خوانی, کارکردهای اجرایی

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.