رابطه خودکارآمدی تحصیلی و مهارت های ارتباطی با تفکر خلاق دانش آموزان دختر متوسطه منطقه ۴ شیراز

سال انتشار: 1402
محل انتشار: یازدهمین کنفرانس بین المللی مدیریت، حسابداری و توسعه اقتصادی
کد COI اختصاصی: CONFME11_067
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 311

نویسندگان

دانشجو، گروه حسابداری، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران

چکیده

هدف این تحقیق تعیین رابطه خودکارآمدی تحصیلی و مهارت های ارتباطی با تفکر خلاق دانش آموزان دختر بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق دانش آموزان دختر دوره متوسطه منطقه ۴ شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود. نمونه ای مشتمل بر ۴۰۰ دانش آموز دختر سال دومی با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی از بین مدارس دخترانه، دو مدرسه انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات متغیر خودکارآمدی تحصیلی از پرسشنامه جینک و مورگان (۱۹۹۹)، برای گردآوری اطلاعات متغیر مهارت های ارتباطی از پرسشنامه بارتون جی. ای (۱۹۹۰) و برای گردآوری اطلاعات متغیر تفکر خلاق از پرسشنامه تورنس (۱۹۷۹) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها برحسب فرضیه های این پژوهش، از روش آمار توصیفی و آمار استنباطی، با استفاده از نرم افزار SPSS انجام گرفت. نتایج حاصل از پژوهش، نشان داد ضریب همبستگی بین خودکارآمدی تحصیلی و تفکر خلاق (r=۰/۴۶۹) در سطح معناداری کمتر از ۵ درصد معنادار است. بین خودکارآمدی تحصیلی (استعداد، بافت و کوشش) و تفکر خلاق رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. ضریب همبستگی بین مهارت های ارتباطی و تفکر خلاق (r=۰/۵۷۲) در سطح معناداری کمتر از ۵ درصد معنادار است. بین مهارت های ارتباطی (مهارت کلامی، مهارت نشود، مهارت بازخورد) و تفکر خلاق رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها

خودکارآمدی تحصیلی، مهات های ارتباطی، تفکر خلاق

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.