اثربخشی آموزش مدیریت استرس بر تاب آوری دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان بوشهر
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPCS03_308
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 264
نویسندگان
دکتری، گروه روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بوشهر، بوشهر، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بوشهر، بوشهر، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بوشهر، بوشهر، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بوشهر، بوشهر، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بوشهر، بوشهر، ایران
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مدیریت استرس بر تاب آوری دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان بوشهر بود. روش: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان بوشهر در سال ۱۴۰۱ بودند. حجم نمونه پژوهش ۳۰ نفر به روش در دسترس بود. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ و آزمون آماری تحلیل کوواریانس چندمتغیری انجام شد. یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش مدیریت استرس باعث بهبود تاب آوری و هر یک از مولفه های آن یعنی شایستگی، استحکام شخصی، اعتماد به غرایز شخصی، تحمل عواطف منفی، پذیرش مثبت عواطف، روابط ایمن و مهار امنیت در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل گردید. نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت که آموزش مدیریت استرس نقش مهمی در افزایش تاب آوری و مولفه های آن در دانش آموزان دوره متوسطه اول دارد و متغیر یادشده می تواند میزان بالایی از تغییرپذیری تاب آوری آنان را در شرایط استرس تبیین نماید. بر این اساس پیشنهاد می شود که جهت بهبود تاب آوری دانش آموزان به برنامه های آموزشی توجه بیشتری شود.کلیدواژه ها
آموزش مدیریت استرس، تاب آوریمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.