رضا گوگونانی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
عارف شمس - استاد دانشگاه فرهنگیان شهید با هنر مرکز شهید آیت نجف آباد
علیرضا باتوانی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

هدف از انجام این پژوهش مقایسه شباهت ها و تفاوت های نظام تربیت معلم ایران با فنلاند است. اطلاعات مورد نیاز برای پاسخگویی به پرسش ها از طریق منابع کتابخانه ای و مقالات معتبر گردآوری شد. از آن جهت که کشور فنلاند در آموزش و پرورش پیشگام و پیشرفته هست، برای پژوهش این کشور در نظر گرفته شد. پژوهش نشان داد با مقایسه نظام آموزشی ایران و فنلاند در بعد تربیت معلم در پنج بخش اهداف، محتوا، فرایند تربیت معلم، بازخورد و جایگاه اجتماعی ، با وجود شباهت های سطحی، تفاوت های عمیقی بین این ابعاد پنجگانه تربیت معلم ایران و فنلاند وجود دارد. یکی از وجوه تمایز میان دو کشور این است که در تربیت معلم فنلاند به تربیت معلم از دوره پیش دبستانی تا دوره متوسطه تاکید می شود. در حالی که در تربیت معلم ایران صرفا توجه به کسب دانش های نظری در اولویت است. از طرفی دیگر در تدوین اهداف و برنامه درسی در ایران تنها دولت و مجلس اما در فنلاند علاوه بر دولت و مجلس، بهره گیری از یافته های پژوهش های اجرایی و سنجش نیازهای مدارس و دانش آموزان تحقیق گر در دستور کار قرار دارد.

تربیت معلم ، کیفیت بخشی تربیت معلم، برنامه درسی ، تربیت معلم ایران، تربیت معلم فنلاند