بررسی تاثیر روش نوین تدریس دریادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس تربیتی بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE12_078
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 231
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی قم
دانش آموخته کارشناسی رشته مهندسی بهداشت محیط دانشگاه زنجان
چکیده
یادگیری دانش آموزان به طور چشمگیری وابسته به روش تدریس نوین است چرا که هدف از آموزش به دانش آموزان رسیدن آنها به یادگیری می باشد و آموزش درست مستلزم انجام روش تدریس نوین است . نحوه تدریس نوین تا حد زیادی نقش خود را در پیامدها و نتایج یادگیری دانش آموزان و رشد هر کشور نشان داده است . تحقیق و پژوهش حال حاضر بررسی تاثیر تدریس نوین بر یادگیری دانش آموزان می باشد، تا معلمان با آگاهی و شناخت از روشهای تدریس بتوانند مطابق با شرایط کلاس از این روشهای تدریس استفاده کرده و بیشترین بازدهی را داشته باشند. در پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای و تحلیلی توصیفی استفاده گردیده شده است . این تحقیق با استفاده از منابع کتابخانه ای به عمل آمده است . نتایج تحقیق بیانگر آن است که فرضیه اول یعنی روش تدریس نوین نسبت به روش تدریس سنتی در یادگیری دانش آموزان تاثیرگذارتر است تایید می شودو فرضیه دوم یعنی بین روش تدریس نوین با روش تدریس سنتی در یارگیری دانش آموزان تفاوت معناداروجود دارد، رد میشود.کلیدواژه ها
روش تدریس نوین ، یادگیری ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- تحلیل تاثیر سواد عاطفی بر مدیریت استرس تحصیلی و اضطراب امتحانات
- ارزیابی اثر آموزشی کتاب های درسی انگلیسی تجاری بر روی آموزش مهارت های تفکر انتقادی
- استفاده از یادگیری مشارکتی در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: میزان استفاده، صحت اجرا و چالش ها
- آموزش زبان انگلیسی به دانش آموزان جوان
- عملکرد خواندن و موارد علمی دستاورد در اوایل دوران کودکی در کنار دو زبانه بودن
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.